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《蜻蜓飞飞》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
蜻蜓是孩子们非常熟悉的一种小昆虫，它们每天陪伴在孩子们上学和回家的路上。由于太熟悉，学生容易对它熟视无睹。引导学生发现和观察生活中的美，是每一名美术教师义不容辞的责任。因此，要带领和引导他们去深入地观察，细细体会其中的美丽。希望通过这样的训练，培养学生拥有一双“善于发现美的眼睛”。
二、教材分析
本节课的教学属于造型•表现学习领域。蜻蜓是生活中常见的小动物，从不同的角度看，它们形态各异。我们要教会学生透过现象看本质，通过观察发现蜻蜓的对称特征。通过对图片的欣赏，了解蜻蜓的色彩斑斓。通过本课的学习，激发学生热爱大自然的情感，体会表现熟悉事物的乐趣。
三、教学目标
【知识与技能】学习了解蜻蜓的外形结构和生活习性，学会用各种线条、色彩表现美丽的蜻蜓。
【过程与方法】通过观察蜻蜓的构造，了解其外形特征，感受对称的美感。激发学生对蜻蜓的喜爱。体验不同的观察方法，提高观察细节的能力。
【情感态度与价值观】体会用画笔表现生活的独特美感，感受表现自然的乐趣，激发学生热爱自然、保护自然的信心和决心。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习观察的方法，了解对称的美感，学会用不同的线条和色彩表现蜻蜓。
教学难点：能用丰富的线条和多彩的颜色表现蜻蜓。
解决措施：通过观看视频和图片，引导学生对比、欣赏，寻找蜻蜓身上的线条和美丽的色彩，体验丰富的线条和多彩的颜色带来的美感。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：水彩笔或油画棒。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
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公告：