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美丽的草原教案设计、反思
教材分析
“美丽的草原”一课是“造型表现”和“设计 应用”相结合的艺术综合实践课。一谈到草原立刻就会让人联想的那是蒙族儿女生活的地方，联想到蒙族歌手腾格尔的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一张美丽的草原的大照片为背景，洁白的毡房，绿绿的草地，清澈的湖水，蓝蓝的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描写的一模一样。以这种人间天堂为背景，在照片的下半圈配上孩子们的艺术作品，令人赏心悦目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是让孩子们直接感知草原是如此的美丽，通过学生作品插图的欣赏，开阔了孩子们的视野，使孩子们明确同龄人是用这种方式来表达自己对美丽的草原的热爱，更直观的激发了孩子们的创作欲望。通过欣赏体验艺术作品的魅力，让孩子们认识到美术作品中寄托了人们的美好生活愿望，激发学生热爱生活、了解民族文化、热爱自然的情……
美丽的草原教学反思
本课是以“美丽的草原”为主题的教学内容，从小学语文版到音乐版，已经有很多年了，到了今天的美术版终于出炉了。回头看来，似乎这道“美丽的草原”是这样酿成的。
一、主料---育人
本课通过欣赏草原导入新课、赞美草原探究新知、设计草原才艺创新、评价草原各抒己见这四大板块突出一个字，那就是“爱”，用美术教育人，通过手工粘贴、线描画、水彩画、等形式表达自己对美丽的大草原的热爱，对家乡的热爱，对生活的热爱，对学习的热爱，对美术的热爱。
二、配料---审美+创新
美术是视觉艺术，我力求把这道菜制成视觉大餐。
从欣赏视频草原美景，到我的板书，以及孩子们在黑板上的即兴作画，欣赏颜色鲜艳的同龄人的范品，每一步都为孩子们提供着视觉美感和心灵的震撼，目的是为了激发孩子们想象和创作能力。在艺术实践过程中孩子们享受这着老师为他们提供的视觉大餐，激发内心与众不同的创意，小组合作的如此默契，将孩子们的创造性表现的淋漓尽致，作品构图合理，主题突出，颜色搭配的符合自然常理，又有与众不同的创意，达到了将创新的理念融入到艺术实践当中。
三、调料---趣味
一节成功的美术课，恐怕离不开“趣味”做调剂，无趣无法激发学生对美术的热情，实践证明，只有让孩子对美术课产生浓厚的
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公告：