更新时间：2008-08-03 13:08:59
论坛转帖
校园的春天——《设计标志》教学设计    张敏
教材分析：
     《设计标志》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第三单元“校园的春天”中的第一课。属于“设计.应用”课。
     教材以标志为活动线索，动手为学校、年级或班级设计一个有特点的标志。此时，正逢运动会即将来临之际，因此，本节课活动突出了运动会会徽的设计。
学生分析：
初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，并且喜欢自己创作。对标志十分感兴趣，能促使学生探索学习。
    重视学生创新精神的培养，开发学生的创造潜能，并注重实践能力，使学生将创新思维转化为成果的能力。
......