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●人民教育出版社
●七年级下册第三单元活动二
《校园的春天——设计海报》
说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是来自。今天我说课的题目是《校园的春天——设计海报》，下面我从四个方面来说这节课：
一、教材的分析：
本课选自人民教育出版社初中《美术》七年级下册第三单元《校园的春天》中的“设计海报”。学习领域为设计•应用，课时为1课时。本课教学以讨论、探究、总结等形式，培养学生发表自己对海报艺术探究过程的感受和体会，并通过主动参与，积极探索，共同设计精美的海报，来陶冶情操，提高审美能力。依据本课内容和学生情况我确定——本课的教学目标是：
【知识目标】
引导学生通过欣赏各种海报，认识和了解海报的特点；
【技能目标】
指导学生为班级、学校或社区的学生活动设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点；
【情感目标】
结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会海报的艺术美感。
【教学重点】学习海报的设计过程和绘制特点。
【教学难点】感受并表现海报的艺术美感。
【学具准备】铅笔、尺子、橡皮、剪刀、彩笔、胶水或双面胶、设计素材。
【教具准备】范图、多媒体课件。
二、说教法学法：
（一）说教法
1.情境导入法。利用学生好奇的心理，用生活中的父亲节和精美的海报作品吸引学生，激发学习兴趣。
2.启发引导法。学生是主体，教师是主导。要让学生通过教师的启发和引导，
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公告：