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  • 名称

    浙教版九年级美术上册教案

    第一课《城市雕塑》
    第二课《鲁  迅》
    第三课《向民间艺术家学习》
    第四课《用泥造型》
    第五课《用纸造型》
    第六课《盛唐气象》
    第七课《文艺复兴三杰》

    课  题 第一课    《城市雕塑》
    教学目标 知识
    与能力 1.初步了解城市雕塑的类型和风格,提高对城市雕塑的审美兴趣,加深其对现代城市雕塑发展意义的认识
    2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述,开阔学生知识层面
     过程
    与方法 引导欣赏——分析探讨——评述总结
     情感态度
    与价值观 在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受,同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会
    教学重点 欣赏教材所提供的作品,使学生得到美的享受,并引发学生对城市环境艺术发展的思考
    教学难点 培养学生的审美能力和创新精神,形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养
    教学方法 引导、讲授、探究
    教   具 课件
    学 生 课
    前 准 备 收集一些有关城市雕塑作品或现实生活中的雕塑作品资料
    教师
    1.创建情景,提出问题。
    (1)欣赏教材第2~3页上的范例及在屏幕上出现的图片,教师提出问题:
    ①你对哪一张图片感兴趣?为什么?(提示:可以从风格、造型、色彩、材料及人文内涵等方面加以思考)
    ②现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗?
    ③一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件?

    (2)点明本节课学习的内容。

    2.分析讨论,激发创意。
    (1)师生讨论:如果让我们设计一件城市雕塑作品,应该注意哪些问题?选择什么样的材料?什么样的造型?什么样的色彩?达到什么功能?如何才能展现自己的个性?

    (2)学生讨论在生活中可见的城市雕塑作品,说说各自印象最深的城雕作品并谈其理由。(通过要求学生分析这些问题,思考设计过程中解决问题的途径,使学生了解到城市雕塑设计的基本概念、设计发展趋势及设计方法。

    3.引导欣赏,加强体验。
    (1)结合课本的范例,让学生欣赏国内外经典城雕作品,分析教材中提出的问题:为什么这个雕塑作品富有亲和力?哪些雕塑作品是象征性的,哪些是追求和环境相协调或具有互补性质的?雕塑设计和建筑的关系是截然的吗?

    (2)通过实例来分析艺术设计规律,说明艺术设计不能脱离生活这条原则,在欣赏过程中提高学生的艺术鉴赏力。

    4.表达感受,层层深入。

    (1)教师出示图片资料,请学生表达自己的看法。

    (2)教师补充分析,让学生进一步掌握综合评价的方法。

    5.布置作业,学会评述。
    (1)教师出示图片,要求学生利用新学的有关城市雕塑的知识,结合自己审美观,进行综合评述。
    (2)组织学生互评、自评。

    6.提供课题,研究拓展。
    收集自己身边城市雕塑作品资料,并对其设计提出自己的看法。
    浙教版九年级美术上册教案下载

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