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人教版高中历史必修（Ⅲ）教案 文艺复兴和宗教改革时期的人文主义
一、教学目标设计
１内容标准
知道薄迦丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
２教学目标
（１）知识与能力
识记：早期人文主义的代表作家；彼特拉克和薄伽丘的代表作品；宗教改革的代表人物；马丁•路德宗教改革的起因、核心问题；加尔文宗教改革的主张。
理解：人文主义的含义。
分析：文艺复兴和宗教改革运动兴起的原因；人文主义思潮的影响。
（２）情感、态度与价值观
认识人文主义的巨大意义；学习文艺复兴时期众多艺术家反封建斗争的精神；增强对资产阶级在历史上所起进步作用的认识。
二、教学重点与难点分析
本课的重点是文艺复兴运动兴起的原因及人文主义的表现。文艺复兴是新兴资产阶级反封建的重要思想解放运动，在运动中它们高扬人文主义旗帜，把人从神学束缚下解放出来。
本课的难点是如何理解文艺复兴运动的性质和人文主义的含义。
三、教学内容分析
本课主要通过“薄伽丘等人的作品及思想”、“马丁•路德等人的宗教改革思想”阐明文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义。具体内容分析如下：
１西方人文精神的起源及其发展
西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。古希腊是西方文明的发源地，它的经济结构、政治制度以及价值观念，都对西方社会有非常大的影响。在价值观念方面，当时的智
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