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一年级上册汉语拼音部分的教材分析
各位老师，大家好！
很高兴有这个机会和大家一起分析在新课标要求下实施的汉语拼音教学。如有不到之处，请各位老师批评指正。
首先说说教材介绍的入学教育。对入学教育主要是培养学生的良好习惯。正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。如，观察第三、四幅图时，要指导学生认真看图，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，同时要指导学生模仿图中人物练一练，教师逐个检查，发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。
下面具体说说汉语拼音：
一、汉语拼音教材的编排和特点：
与以往的汉语拼音教材相比，新课程实验教材在汉语拼音的内容编排和呈现方式上有以下几个特点：
（一）加强汉语拼音与识字和发展语言的整合
加强整合是新课程的重要思想。《标准》在汉语拼音教学建议中明确指出，汉语拼音教学要“与学说普通话，识字教学想结合”。新课程实验教材在汉语拼音部分的编写上充分体现整合的思想。每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识67个常用字，这样编排，将汉……
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公告：