杏儿熟了教学反思

教学反思：
《语文课程标准》把重视情感、态度、价值观的正确导向作为新课程实施的一个重要策略。这就需要教师在教学中必须充分关注学生学习活动中的态度、情感、价值观这一维度在教学目标中的地位，重视教学内容的价值取向。《杏儿熟了》内容贴近学生生活实际，语言优美，蕴含着“快乐共享”的做人道理。为了让学生学习奶奶与人为善，宽厚待人的品格，体验有快乐与人共享带来的乐趣，在教学活动中，我注重合理开发、利用能充分引起学生情感共鸣的生活资源，由共享食品引入现实生活中学生与他人分享快乐的事，从中体验到与别人共享快乐的滋味才是最香甜的。提升了文本的内涵。
英国戏剧作家萧伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每人将各有两种思想。”生命中总有很多东西是需要有人来一同分享的。与自己的朋友分享快乐，快乐就多了好几倍。因为这种分享，会让我们彼此了解，相互理解，感受愉悦。所以，作为语文老师，必须时刻捕捉教材中的德育因素，让学生牢记——我有一份快乐，分给你一些，我还是有一份快乐，你也有一份快乐。



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