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    逛超市评课稿

    金老师执教的此次数学活动,非常贴近幼儿的生活,幼儿在感兴趣的逛超市情境中,在轻松愉悦的氛围中,孩子们积累了很多怎样正确数数的方法,如按顺序数,按特征数,按2个2个数等。同时教师还选择了合适的有代表性的物品,如按特征数的带鱼、香蕉,按顺序数的巧克力、按2个2个数的鸡蛋、酸奶,按圆圈顺序排列的花朵,并耐心引导幼儿仔细观察,发现最快的数数方法,促进了幼儿的观察能力。在活动中教师很好地带动了同伴之间的互动,让其他孩子一起聆听同伴正确的数数方法,将别人的经验转化为自己的经验。在拓展环节中,很好地拓宽了幼儿的思维,使幼儿感受到生活中数字的作用,激发幼儿继续探索包装袋上数字的秘密。

    调整意见:个人感觉中班下学期在操作记录物体的数量时,对于能力强的幼儿可以允许用数字来记录,过渡到抽象的数字。

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