《福楼拜家的星期天》说课稿一、内容简介《福楼拜家的星期天》写的是一次聚会。作者思路十分清楚，基本上按照时间顺序来写的。文章开头先简单交代福楼拜宿舍的简陋；接着按到来的先后顺序刻画了屠格涅夫、都德、左拉的形象；再突出刻画中心人物福楼拜的形象；最后写福楼拜送客。课文就好像一个电影短片，生动细致地描绘出了在福楼拜的单身宿舍里出现的一幕幕场景。感情丰富、博学善辩、热...

《闻一多先生的说和做》说课一．说教材。1．第三单元所选的题材均和历史人物有关，《闻一多先生的说和做》是这一单元的第二课，所以在本单元中起着承上启下的作用。2．单元提示指出，“学习本单元，要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”，实际上这一课也确实是解决这个问题的良好载体。3．教学目标：（1）知识和能力：积累字词，诵读文句。（2）过程和方法：理清文章思路，理...

《邓稼先》说课稿一、教材分析:1、教材的地位及课文特点《邓稼先》是初中语文第四册第四单元的一篇自读课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。本文选自1993年8月21日《人民日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神...

第16课两汉的经济和社会生活说课一、教材分析：(一)本课的地位和作用两汉是封建社会的初步发展时期，本课主要从经济的角度反映这一初步发展时期的特征。本课之前，学过两汉的主要统治政策，它促进了经济的恢复和发展，本课之后，将要学习两汉的民族关系、对外交流、文化情况，而这些都深深受到经济的影响。所以学好本课可以更好地理解前面的内容，也为后面内容的学习打好基础。(二)...

《黄河的治理》说课材料一、说教材1.教材地位和作用《黄河的治理》是八年级上册第二章第三节的第二课时的教学内容，黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，也是世界著名大河之一，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理...

《黄河》说课一、教材分析（一）教材的地位和作用：黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。《黄河》一节更是《河流》一章的教学重点，这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其是爱国主义和国情教育的素材极为丰富。不过，从学生理解的角度看，教学难度并不算很大。因为，它毕竟是在学生学习了河流的概述和我国第一大河长江之后...

《黄河的主人》说课一、教材分析　　《黄河的主人》是苏教版小学语文第九册的一篇课文。它是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。　　课文按照人们观察事物、了解事物的规律，依循“初看羊皮筏子→细看羊皮筏子→感受羊皮筏...

PEPBook5Unit6PartALet’slearn说课材料教材分析：我上的是PEPBook5Unit6PartALet’slearn的内容，主要是要让学生能听，说，读sky,cloud,grass,river,flower,lake,forest,mountainandpath.这些单词。同时对grass,river,flower,lake,fores...

人教版七年级上册第三单元第二课母亲河—长江说课一、课前系统（一）教材分析1．课标要求2—4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。2—5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。2．本课的主要内容：让学生了解长江的概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；使学生充分认识到长...

《黄河的治理》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必备的基础知识，而且本节富含智能培养因素和国情教育因素。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理的学习打下基础。（二）教学目标：知识目标：1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋...

《黄河，母亲河》综合实践活动课说课设计美国教育家杜威说过：走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。这句话道出了教育的生命力来源于生活的真谛。综合实践活动课程就是这样一种将生活和教育紧密联系的课程，对学生来说，这是崭新的、充满诱惑和兴趣的课，也必将成为学生乐于探索的一类课程。一、教材分析（一）教材所处的地位和作用通过阅读优秀的文学...

《木兰诗》说课设计教材分析：《木兰诗》是新课标实验教科书语文六年级下册第二单元的第六篇课文。本单元的文章以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。〈木兰诗〉是南北朝时期北朝的一首乐府民歌，是乐府民歌中流传最广的名篇之一，也是中国诗歌史上的一朵奇葩，它与〈孔雀东南飞〉被誉为乐府民歌中的“双璧”。诗歌满怀激情地描述...

《木兰诗》说课稿一、说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗文...

《木兰诗》说课材料一、教材分析《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇讲读课文。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。这篇课文以诗歌的形式叙述了一个带有传奇色彩的故事：古代农家女子花木兰，在边关告急之时，挺身而出，女扮男装，替父从军，杀敌立功。在明朗刚健、质朴生动的语言叙述中，洋溢着浓浓的民歌情味和朴素的爱国热情。二、教学设计思路该课设计为两课时。考虑到木...

土地的誓言(说课稿)各位领导、评委老师：大家好!很高兴能参加这次说课活动。今天我要说的课文题目是《土地的誓言》，这是1941年，“九一八”事变十周年之际，依然流浪在外的作者端木蕻良满怀激情写下的充满浓郁情怀的文章。下面我将从教材、目标、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法。一、说教材这篇课文编在人教版七年级下册第二单元。人教版采用“主题单元...

《艰难的国运与雄健的国民》说课设计各位领导、老师大家好，我来自第二实验中学，我说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》，下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学设计。一、说教材（一）教材所处的地位和作用本单元的课文以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情感。本文是一篇杂文，它从大江、大河的...

《艰难的国运与雄健的国民》说课设计各位领导、老师大家好，我来自第二实验中学，我说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》，下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学设计。一、说教材（一）教材所处的地位和作用《艰难的国运与雄健的国民》是新课标实验教科书六年级下册第二单元的第三篇课文。本单元的课文以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代、...

《点阵中的规律》说课稿我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分：第一部分：教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现，它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”，其中内容广，想法深，理念新是教材的一大特色。《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生，与其他知...

《最后一课》说课稿我所说课的篇目是《最后一课》，它是初中一年级的教学内容，具体编排在第一册第二单元的第二篇。一、大纲对初中阅读的要求大纲对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有：1对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。2能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。二、教材分析《最后一课》是法国作家都德写的一...

《黄河颂》说课稿各位领导，各位评委、老师，大家好！我今天说课的篇目是黄河颂，它是课程标准实验教材初二下册第二单元中的一首诗歌。下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定：《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满...