《小小的船》第二课时说课设计　　一、说教材　　《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高...

《松鼠的尾巴》第二课时说课设计　　《松鼠的尾巴》是九年制义务教材小学语文，思想品德第2册的一篇老教材了，老师们都很熟悉。这是一篇常识性的科学童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小白兔通过自己的观察和与小松鼠的对话，明白了松树的尾巴用处真大：像一顶降落伞，可以使松鼠从高处往低处跳时不受伤，睡觉的时候还可以当作被子。课文语言生动活泼，接近儿童口语，非常...

《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计　　语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说——工具说、例子说、习惯说的注释：掌握工具，学会运用；把握例子，举一反三；养成习惯，能力定型均要靠训练。那么，如何在语文教学中加强语言文字训练呢?从现代学习理论关于知识分类的观点来看，一般包括三方面的因素：发展认识，发展语言，发展思维。　　下...

《雪被子》第一课时说课设计　　一、说教材　　　《雪被子》这篇课文是义务教育五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是：以发展语言为主线，注重听说读写的协调发展。提倡让学生在课堂中多“动脑、动口、动笔”。而这一编排特点也恰好体现了大纲对。　　　本教材“使学生初步形成阅读能力”的要求。因而，让学生全面参与课堂教学，培养阅读能力是本册教材总...

《动物过冬》说课设计　　今天，我说的《动物过冬》是浙教版六年制第三册中的课文，我想从以下几方面来说：　　一、基本理念：　　新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法。”《...

《坐井观天》说课设计　　一、说教材　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单...

《一粒种子》说课设计　　《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，因此也被编入了省编教材。《一粒种子》全文共九个自然段分为四个部分：　　第一层(第一节)写‘粒种子睡在泥土里，春天来了，觉得很暖和。“暖和”一词暗指温暖的...

《数星星的孩子》说课设计1　《数星星的孩子》是浙江省义务教育五年制小学语文第四册第五单元的第一篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物...

《精彩的马戏》说课设计　　《精彩的马戏》是小学语文第三册教材中的最后一篇有趣的看图学文。这篇看图学文是在看图学词学旬的基础上安排的，它是让学生在学习观察简单的图画和事物，理解词语和旬子的基础上，增加初步理解自然段的能力，同时为基础训练：，初步说一段意思连贯的话，这个说话要求作准备，更为以后学习复杂的看图学文打下基础。　　课文讲述了一场精彩的马戏，文章着重讲了...

《周总理借书》第一课时说课设计　　一、说教材　　《周总理借书》是省编义务教育五年制小学语文第四册第六单元第一篇课文，通过叙述周总理在北戴河图书馆借书的故事，赞扬了他严格要求自己，自觉遵守制度的品质。这种品质主要表现在他和小王的对话中，在教学过程中要重视对话的朗读，这也是本课的一个语言文字训练点，要引导学生学会用“请问，……有没有……”说话写话，使学生明白说话...

《纸的故事》说课设计　　在座的各位老师你们好，我作为一名初出茅庐的后生小辈，给大家讲一讲自己的备课情况，无疑是关公面前耍大刀，鲁班门前弄斧子，全靠大家抬举。　　如果，我不把自己的活亮一亮，不好好的准备，无疑是不识抬举，所以接下来，我就献丑了。　　第一招：培养学生从整体把握课文的大意　　《纸的故事》的大意就是介绍了纸的发展过程，表现了民族自豪感。　　首先，在第...

《问路》说课设计　　一、说教材　　1．教材简析　　《问路指路》是九年制义务教育教材六年制小学语文第五册第七单元的听说课，也是这一册中最后一次听说训练。教材具有以下几个特点：　　（1）有序　　本学期听说训练的要求是能听懂别人讲的一件事，边听边记住内容，并学会简单交际应用中的应对用语。《问路》则是延续《打电话》后第二次进行交际性听说的教材。　　它由三部分组成。为...

《三味书屋》说课设计　　一、教材分析　　我说的是五年制小学语文第五册第七单元第二课《三味书屋》。这篇课文具体介绍了三味书屋内部的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己、勤奋好学的事迹。全文共3段。第1段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。第2段按方位顺序介绍了三味书屋内部的陈设。第3段从鲁迅书桌上的“早”字引出他小时候的一个故事。这篇课文文字精炼、条理清...

《家乡的秋白梨》第一课时说课设计　　一、教学内容的分析　　　　这是一篇描写家乡特产秋白梨和秋白梨生长过程中美丽景色的文章。课文为我们勾画出美丽、动人的画面，赞美了家乡的美丽和可爱。课文共三个自然段：第一自然段，作者介绍了秋白梨是家乡的特产。第二自然段主要写秋白梨生长过程中的美丽景色。第三自然段，主要写秋白梨样子可爱、味道香甜，惹入喜爱。　　　　本单元训练重点...

《北京》第一课时说课设计　　众所周知，“工欲善其事，必先利其器”。运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。1996年，我校参加了小学语文“四结合”教改试验的研究，成立了专门的课题组。两年来，对运用多媒体计算机辅助语文识字教学、阅读教学作了深入的探索和研究，为教育教学注入了勃勃生机，开创了语文课堂新...

《中国卫星飞太空》说课设计　一、教材分析：　　《中国卫星飞太空》是省编义务教材五年制小学语文第五册第三单元的第三篇文章。课文用准确、精练的语言形象地描述了我国发射的第一颗人造地球卫星——东方红1号飞越北京上空时，人们欢呼雀跃的动人场面，概括介绍了20多年来，我国航天科技的巨大成就。整篇文章洋溢着作为当代中国人的无比自豪感。全文共５个自然段，第１—３自然段描述...

《赵州桥》第二课时说课设计　　一、说教材　　1．教材分析　　《赵州桥》是浙江省小学义务教材第六册第五单元的首篇课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。　　课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州...

《猫》说课设计从“文本课程”到“体验课程”——《猫》说课设计　　　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。　　在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发...

《春天的雨点》说课设计　　　教材分析　　《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”...

《登山》说课设计　　说教材　　《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁，有一天，为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时，为了锻炼意志，他仍旧走那条小路的经过，赞扬了列宁同志自觉锻炼意志的精神。　　本文有以下两个特点。第一是：这篇课文记述列宁和巴果茨基一天内两次走险路的经过，因此在一篇文章中含有两个起因、经过、...