鹬蚌相争说课

《鹬蚌相争》说课
各位老师大家好，我今天说课的内容是三年级语文第六册第26课《寓言二则》中的一则《鹬蚌相争》。
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 读是培养语感的主要方法，要培养阅读能力的基础，要读字当头。让学生充分地自己读，读出声，读出意，在读中感知，大致理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。

二、教学背景分析：
1、教材分析：《鹬蚌相争》是北京版小学义务教育课程改革实验教材第六册26课《寓言二则》中的其中一则寓言，主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。阐明了一个深刻道理：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。
2、学情分析：三年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走



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