六年级《分数与小数的互化》说课稿
教材分析:
1,知识内容:分数与小数的互化
2,教材的地位和作用:
本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后,而对于分数与小数的混合运算该如何做呢 因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算.这节课就在这基础上进行的,目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法,也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点,能判断一个最简分数能不能化成有限小数.这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础.在本节课的教学中,体现了数学知识的内在联系,让学生从已有的知识背景出发,通过习题练习,自主探索,合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律.
3,教学目标:
(1)知识目标:①使学生理解分数化成小数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数.
②使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点,能判断一个最简分数能不能化成有限小数.
(2)能力目标:在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察,归纳,解决问题的能力.
(3)情感目标:在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神.
教学重点:分数与小数互化的方法
教学难点:能化成有限小数的分数的特点.
教学分析:
根据本节教材特点,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,
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公告：