Module7Unit2WearegoingtovisittheMingTombs.说课课件(NSE三起Book3)一、说教材（一）教材内容总体描述主题：Travel功能：谈论计划，谈论旅行。教学内容：学习词汇：MingTombs/stone/animals/camel/scary/monster复习句型:Wearegoingto……拓展句型：Theyare...

Module3Unit2Whatareyoudoing?说课(NSE三起Book3)一、说教材（一）教材内容总体描述主题：Activities功能：询问并讲述正在发生的事情教学内容：1.3个短语:listeningtomusic,watchingTV,readingabook2.句型：Whatareyoudoing?I’m……Whatis……doing?He...

Module3Unit1She’swritingaletter.(NSE三起Book3)一、说教材（一）教材内容总体描述主题：Activities功能：表达正在进行的动作教学内容：四个短语:talkingtoherfriendwritingalettertakingpicturesplayingwithatoytrain两个句型：Thisis…He’s/sh...

Pep3unit5Whatwouldyoulike说课我上的是PEP3unit5Whatwouldyoulike?这一课，结合本课的教学目标，教学理念，简单地说一下我的教学思路。一、教学理念：1、让学生成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。2、创设生活化情境，让学生玩中乐，在学中玩。二、能力目标：让学生能够根据所学的句型进行简单的交流。并能简单...

高一Unit22Aworldoffun说课案一、教材分析1、教材内容分析在一定意义上，主题公园作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。本单元围绕aworldoffun这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。单元语言素材涉及过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园内...

unit4whatwouldyoudo?第一课时说课材料（常规教学）一,主要教学内容:if引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态,所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话,不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等.If引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句,应...

初三英语说课教案本人这节课主要是带领学生复习了前面学习的一个重要语法项目——宾语从句。宾语从句是中考的重点语法项目，通过前面的学习，学生对宾语从句有了一定的了解，但是有些同学在运用时总会出现这样那样的错误，因此，很有必要对之进行全面的复习巩固。首先，我用多媒体投影放出了“了解宾语从句”，这样做了目的是让学生了解宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主...

新目标英语九年级Unit8I’llhelpcleanupthecityparks说课稿一.教材分析说课内容：英语新目标九年级第八单元（Unit8I’llhelpcleanupthecityparks）的第四部分阅读（Reading:I’llsendyouaphotoofLucky）。知识目标：1.生词与短语（WordsandExpressions）disab...

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.说课教案我说课的内容为初三英语上册Unit2Iusedtobeafraidofthedark.整个说课包括教材分析、教材处理、说教法、说学法、课时划分和教学过程六大板块。一、教材分析1.教材的地位及作用：本单元是初中英语新教材第三册第2单元，本单元的核心话题为“talkaboutwhattheyus...

九年级词汇复习课说课稿这是一节词汇方面的复习课，词汇的复习有时比较单调，因此容易枯燥，缺乏整和。居于英语教学中，字不离词，词不离句，句不离篇的原则，同时又根据中考导向及中考题型，因此我设计了这样一节词汇复习课，即专向归类与中考题型链接。注重对学生进行思维训练，引导学生去联想，归纳，培养学生的发散思维。本着教学中决不能就题论题的考虑，同时对学生进行学法指导和解...

九年级英语中考复习—形容词与副词的使用说课稿吴锦云一、教材分析本堂课是一堂中考复习课，如果从分析教材来讲，本课话题主要是出现在仁爱英语八年级（上）P123-125和八年级（下）P121-123之中，主要讲的是形容词和副词的变化以及其三级比较。但是对于一堂中考复习课来讲，我觉得应当从中考英语对本课话题的难易度要求以及考点的探究入手。从历年的中考真题来看，对于形...

初三英语《Unit2》说课一、教学目标：1、知识目标：学习新句型及词语2、能力目标：训练学生听说及写作能力3、情感目标：培养学生自信心。二、教学内容分析：本课学习九年级第二单元，主要学习usedto的用法。是本单元的基础学习阶段，也是为后面的学习打好基础的阶段。无论是句型还是听力，写作训练都是比较容易掌握的。三、重点、难点：语言教学的最终的目的是学生能够掌握...

九年级英语《第九单元的语法复习课》说课本节课是九年级英语第九单元的语法复习课。内容是主动语态变被动语态。这一内容是初中阶段非常重要的，在中考中比分也较大。下面介绍一下我的设计思路。首先，我用“如何发明薯片”这一故事引入课题，因为这是一节复习课。我将与被动语态有关的所以时态都展示，抛出十个主动语态的句子，让学生讨论变成被动语态。让学生明白主动语态与被动语态的关...

新目标英语教材六年级下册《Unit5》说课一、教学目标的确定1、知识目标：(1)能熟练听、说、读、写并运用本单元的单词及句型（2）能熟练的谈论自己爱好的学科并给出理由。2、能力目标：培养和提高学生在实际生活中运用英语解决问题的能力3、情感态度与价值观：（１）激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参加语言交际活动。（２）引导学生学习不要偏科，要全面发展。二、教学重...

上海版牛津2BUnit6说课稿课题：Oxford2BUnit6教学说明执教者：殷勤一、教材简析牛津英语（上海版）教材是依据课程的总目标，设计了许多贴近学生实际的topic，既深化课文、活化教材，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务,采用了BuildingBlocks（模块建筑体系），将“language”比作“block...

牛津6A说课稿Unit7Atchristams第一课时一、教材分析牛津小学英语6A教材是小学阶段英语学习的最后一个激发年级，也是与中学英语教材衔接最紧密最直接的一册书，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。我这次说课的内容是Unit7Atchristams的第一课时，这一...

Unit3OnlineTravel说课稿ReadingAroundtheworldineighthoursByWengxiaofengGoodafternoon,everyone.NowI’llsayjuniorOxfordEnglish8BUnit3ReadingPartA.AroundtheWorldinEightHours.I’llpreparetos...

ATalkOnHowToTeachTheReadingMaterialInUnit4(SS3)---TheBirthofaScience(说课稿)一.说教材(Textbook)在人教版高一英语的下册的Unit19，曾经谈论过一些关于农业的话题，学生对中国早期的出名的农业家贾思勰有了一定的了解。人教版高三英语的Unit4这个单元以GreenWorld为话题，让...

SEFCBookI说课Unit7CulturalRelics一、教材分析（一）单元背景分析　随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而，在环保意识不断提升的今天，文物环境并没有得到应有的关注。文物保存环境是...

NSE八下M7U3说课稿各位评委：大家好：今天我说课的题目是初中英语外研版八年级英语第四册MODULE7，UNIT3。本课的设计为口语活动课，整个说课我将分三部分进行讲述，即教材分析、教学设计的教学理念和特点、教学活动说明。一．教材分析（一）教材的地位和作用：本单元的重点语法是过去进行时态，学生在已经掌握了一般过去时的基础上，再经过了UNIT1和UNIT2的...