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3A Unit5 Look at me storytime评课稿 |
评 3A Unit5 Look at me storytime
Storytime是通过对话、短文，掌握知识、发展技能。本课的流程是适当铺垫，整体引入，理解掌握，尝试运用。
上课的流程最好是适当铺垫，整体引入，理解掌握和尝试运用。特别注意Tip的处理，渗透在对话整体理解过程中感受称赞语，培养学生学英语的习惯。
这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过Let’s do 、Let’s sing、 Let’s guess、快速反应、直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：
一、运用多媒体教学，突出重点，突破难点
教师根据教学目标设计了mickey mouse这个形象的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
二、结合生活实际，运用所学内容
课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的人物和小动物引入，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
三、教学形式丰富多样。
老师采用各种读法，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不有自主地跟着大声读了起来，在不知不觉中记住单词。还给学生设立一个学习目标，排除困难，观看动画片，激发学生学习英语兴趣。4个难关，由易到难，让学生更能适应，掌握。整个过程循序渐进，带有目的，带有成果，学生积极性高涨。运用充分的游戏。使学生在玩中学，在学中玩。在巩固操练时，她运用了各种不同形式的游戏，学生的积极性被充分的调动了起来，大家都积极举手参与，使课堂气氛达到了高潮。
总之，通过这次听课活动，我受益匪浅。
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