Unit10 How much is the apple?
1、说教材
我说课的内容是小学英语四年级下册第十单元第一课时，教授重点是新单词lollipop和one yuan,one dollar, one pound ,根据学生实际情况和A部分对话内容，我灵活改变侧重点，将重点放在句型的教授，考虑到时间和学生水平限制，把one dollar 和 one pound 转移到后面课时中去。
How much is the apple?
It’s _________.
目的是让学生牢固掌握钱的说法，会用此问答句来组织小对话，创造真实情境，培养学生听说读写能力的同时，强化学以致用的观点，让学生在玩中学，在学中用，灵活表达。
1) 知识目标：
能听懂，会说B部分单词 lollipop,并且可以说出100以内的任何人民币数目，one yuan, two yuan, three yuan, four yuan……
掌握基本句型：
How much is the apple?
It’s _________.
2). 能力目标：
能听懂新词和句子，能够比较流利地朗读Part A部分课文，能灵活运用本课新词和句子互相交流，培养学生用英语去商店买卖东西。
3).情感目标：
让学生合理支配自己的零用钱，珍惜自己的美好生活，学会关心帮助他人。
2、说教学重、难点
能听说认读本课单词，并且应用本课基本句型
How much is the apple?
It’s _________.
3、说教法
1)依据英语教学的直观性，科学性和趣味性原则，结合本课教学特点主要应用课件来辅助教学，通过课件展示Shop,从而创造商店购物的真实情境，帮助学生用英语买卖货物。
2）情境设置和竞争机制相结合，设计了一个男女共同买卖，两方PK的情境，让学生竟可能多的用自己所学的英语来游戏，从而反复操练，灵活表达，不断强化学生听说读的能力。
3）没有因为PPT的介入忽略板书的重要性，适当应用简笔画和板书来吸引学生注意力，与多媒体课件相辅相成，很好地吸引了学生的注意力，起到了很好地效果。
4、说教学程序
1) Warming up
Greeting：You guys had past a wonderful Children’s Day, but Miss Li love you so much. I really wanna buy something for you. Do you wanna go shopping with me?
Come on, let’s go.(please close your eyes 请大家闭上眼睛，我们一起念魔法口诀，移形换位)
Read it after me
Go go Let'’s go.
Run run Let’s run.
(将黑板上的报纸拿开，一间临时商店展现在学生眼前)
2) Presentation and drills
Boys and girls, here is a shop.There are a lot of goods. Please guess , what shall I buy for you?
Ppt 展示一个棒棒糖图片。
I like lollipop very much. Read after me . a lollipop
板书，拼读 l-o-ll-i-p-o-p
请读的好的孩子将单词贴在黑板上。
Now listen carefully. How to buy something in English?
Ppt2 自己的照片制成的PPT，Miss Li在商店里买东西,事先录音。
How much is the lollipop?
It’s one yuan.
边带读，边板书，请学生模仿跟读。
3) Practice
a 、Boys and girls Let's play a litte game.
连续5组ppt,让学生猜出某种商品的价格，并且用英语表达出来。
How much is the apple?
It’s _________.
b 、let’s chant
How much? How much? How much is the lollipop?
One yuan, one yuan, It’s one yuan.
How much? How much? How much is the pen？
Five yuan , five yuan, It’s five yuan.
How much? How much? How much is the book?
Ten yuan, ten yuan, It’s ten yuan.
c、播放视频，第一遍请学生回答问题
How much is the apple?
It’s three yuan.
How much is the orange?
It’s two yuan.
第二遍请学生跟读句子
给学生1~2分钟准备小对话，上台表演。
4)Consolidation
询问学生六一过得怎么样？
大部分孩子会说，good
告诉他们贫困地区小朋友的儿童节和他们不一样，ppt展示一组照片，搭配感人音乐，给学生一个任务
Task: You should buy something for them. Go to the shop and buy goods with the following sentences:
How much is________?
It’s ________________.
A ______________, please
Here you are.
Thank you.
总结：
Treature everything you have got ,Try to help others ,you will get something important and enjoy a happier life.
珍惜点滴，助人为乐，享受更美好的生活。
Homework
1、跟读课文20分钟
2、抄写句子：How much is________?
It’s __________.
Bb design:
Unit10 How much is the apple?
How much is________? lollipop/apple/bag
It’s __________.
5、说教学反思
优点：
a、 设计思路清晰，由词到句，由句到段，层层深入；
b、游戏教学，激发学生兴趣，寓教于乐；
c、 使用情景设置，更好带领学生操练和应用句子。
缺点：
a、 操练方式单一，缺乏太多趣味性。
b、 操练部分不够自然，环节之间衔接不是非常流畅。
c、 最后的演示模板字幕太小，学生看不清楚，可以尝试用填空的方式降低 难度。
d、 分组人数过多，建议2人一组练习。
e、 Chant 部分缺乏节奏感，没有达到预期效果。
f、 最后的拓展部分比较牵强，没有说服力，可以尝试直接让学生买卖东西，将讲台设置成商店。
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