找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载说课稿音乐说课稿四年级音乐说课   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 社会主义核心价值观民童谣100首
  • 硬笔书法教案
  • 师德师风知识竞赛试题及答案
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 爱乐之城 Mia & Sebastian's Theme钢琴谱...
  • 爱乐之城 city of stars钢琴谱 简单版 弹奏教...
  • BTS血汗泪Blood Sweat & Tears钢琴谱
  • 小学综合实践活动优秀案例
  • BTS 春天 Spring Day 钢琴谱
  • 名称

    五月的夜晚说课稿

    《五月的夜晚》说课稿  
    一、说教材  
    《五月的夜晚》选自苏少版小学音乐四年级下册第四单元。这是一首匈牙利民歌,音调纯朴简洁,旋律以级进和四度跳进相间,起伏委婉,颇具特色。其中第一和第二句、第三和第四句完全相同。歌中保持音的运用,给人以缠连延绵的感觉,使人仿佛看到五月的夜晚白雾缭绕,轻纱迷漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临,歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。  
    二、说目标  
    结合课程标准的要求和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面:1、知识目标:学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》,充分表达春天夜晚的美好景色。2、能力目标:能运用多种轮唱的演唱形式演唱歌曲,增强音乐的表现力;了解匈牙利,培养学生收集资料的能力。3、情感目标:学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验。  
    三、说重、难点  
    这首歌在节奏、音准等方面没太大的困难,教学的重点应放在如何表达和处理歌曲上。教学难点是教师要引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法,唱出歌曲中的保持音和跳音。如第一、二乐句都以八分音符开始,要求唱得短促、轻巧,力度为中弱;第三句起,保持音时值要唱足,音色要饱满,气息要连贯,力度为中强,与前两句形成对比。结束句“树上”要唱得短促,“花”的时值要唱足。  
    四、说教学准备  
    为了加强教学的直观性、兴趣性,我在教学中使用了多媒体,钢琴等教学工具  
    五、说教学方法  
    学唱歌曲时,我用画有欧洲五月夜晚的风景图,配上音乐和优美的语言描述,将学生带入温柔而朦胧的意境中,用以加深对歌曲的感受。在学唱旋律时,结合书中的提问,让学生找一找相同乐句,发现这个有趣的规律,然 后再跟 老师模唱歌谱,这样学生能很快唱好歌谱。如何唱好歌曲中的保持音和跳音记号,我主要运用了分析、比较法。歌曲唱熟之后,进行卡农式练唱。教学中我注重鼓励学生认真听辩,自己创作二声部旋律,培养其创新精神和实践能力。  
    六、说教学过程  
    1、情境导入:课的开始,我设计了“走进匈牙利”这一环节,引导学生从介绍匈牙利的地理位置、音乐文化、舞蹈和美丽风光四方面入手,来了解匈牙利的神秘,为后面歌曲的教学创设情境。“看来匈牙利真是个美丽的国家,值得去走一走、瞧一瞧。其实匈牙利的歌曲更有特色,今天老师也给大家准备了一首,想不想来听听?”自然过渡到聆听歌曲。结合欣赏和图片的出示,感受到匈牙利五月的夜晚那种晚风吹来的舒适,花儿绽放瞬间的惊喜,白雾缭绕,轻沙弥漫。  
    [设计理念:这样的设计是为了能够更好地抓住学生的学习兴趣,歌曲的欣赏和图片的出示,创设了歌曲白雾缭绕,轻沙弥漫的情境,为学唱歌曲奠定基础]  
    2、学唱歌曲:根据本课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,将音乐与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手段,把技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。跟音乐聆听两遍,通过教师的引导发现歌曲的旋律特征,运用师生接口唱的形式熟悉歌谱。在引导学生正确演唱跳音和保持音时,教师注意肢体语言的引导,针对每乐句演唱情绪的不同,让学生自己体会情绪是怎样的?要用怎样的声音来表达?  
    [设计理念:在听、唱歌曲的基础上,让学生们通过亲身的体验和感受,正确表现保持音和跳音记号,充分发挥学生的想象能力,在参与活动中不断地接受和内化新的知识,并从中获得乐趣和成功感。]  
    3、学生活动:“我们继续来听这首歌的范唱,你听出了什么?歌曲第二遍唱时演唱形式有什么变化?轮唱是如何进行的?(如何进入?如何结束?)”试着进行轮唱。“除了从头进行轮唱,还可以进行怎样的轮唱?”师生合作,生听辩。  
    [设计理念:通过引导学生听辩,变换歌曲的演唱形式,用多种轮唱形式表现歌曲,促进学生间的互相合作,从中体验合作成功的乐趣。]  
    4、拓展部分“花语情丝”的介绍与欣赏,一方面是拓展学生的知识面,另一方面旨在激发学生更好地爱护自然,让学生在美好的歌声中获得和表达的情感体验得到进一步的升华。 
    五月的夜晚说课稿下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 五月的夜晚说课稿
  • 五月的夜晚教学设计
  • 五月的夜晚教学反思
  • 五月的夜晚评课稿
  • ∷本站推荐∷
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .