更新时间：2012-01-21 11:56:16
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《我喜欢的小鱼儿》说课稿
尊敬的各位领导、评委，老师们，大家好。
我今天说课的题目是《我喜欢的小鱼儿》。下面，我将从教材分析、设计理念、教法、学法、教学过程、教学反思这几个方面，来说说我对这堂课的设计。

一、教材分析
《我喜欢的小鱼儿》是湖北省中小学信息技术三年级上册第12课，它是Windows画图知识的延伸，并且贯穿着整个画图内容的教学，是学生能够顺利、快捷操作画图工具的基础之一。根据教材编排的目的和特点，我确定了本课的三维教学目标：
1、知识与技能：一是观察小鱼儿的主要特征，二是用曲线等工具画出自己喜欢的小鱼儿，三是学会使用工具箱中的刷子工具；
2、过程与方法：是主动探究，操作实践；
3、情感态度价值观：是培养对信息技术的兴趣，提高欣赏水平。
教学重点：曲线工具的使用。
教学难点：初步分析图形及相关工具。

二、设计理念
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 
1、注重学科整合。本课整合了信息技术、美术等学科知识，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。
2、注重讲练结合。就本课的内容而言，三年级学生是非常感兴趣的，因此，我在课堂上始终坚持精讲多练的原则，对重难点知识进行精讲，多让学生动手操作。
3、注重学习方式的改变。在设计教学流程时，充分体现自主学习、合作学习，获取知识信息，掌握操作技能。
4、注重情景与任务驱动的融合。在任务抛出的时候，创设适当的情景，让学生在不知不觉中积极主动地接受任务，达到完成任务的目的。
三、教法
这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动法”、“探究学习法”。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此，本课是带领学生进入一个动态海洋世界的情境，在老师的指导下接受一个个任务，结合美术教育和信息技术教育，让学生运用已学的知识，自己动手，有机结合画图的各种操作，以任务驱动的方式完成这节课的教学目标。在教学中，注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。

四、学法
在这节课中，学生主要用到的学法是“接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用”。
在信息更新如此迅速的时代，我注重培养学生自主学习的能力。强调以学生为中心，要求学生在老师的指引下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务，通过小组讨论、同桌互 ......