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生动的吉祥物
岭南版小学美术标准教科书第四册第十课
【教材简析】
本课是属于“设计•制作”学习领域的课，教学任务为一课时。课文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的吉祥物，它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，同时产生了学习和创作的渴望。在教学时做以学生为主体，注重调动学生学习的兴趣和积极性，并根据学生的年龄特点，使学生在玩中掌握本课的重难点，并通过动手实践和动脑总结两个环节调动学生积极参与。最后，学生在欣赏自己和别人的作品，并能提出合理的修改意见的过程中，提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，体味创造的乐趣，美的感染。
【设计理念】
《全日制义务教育美术课程标准》中明确：力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。本课教学以此为根据，教学时根据小学生的年龄特征及生理特点，让学生在“在玩中学，学中玩”，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自学和合作的观念。同时利用信息技术等教育手段，更好地启发学生的思维，调动学生的多种感观，更直观准确地引导学生学习本课内容。通过积极的教学评价更多地激励学生探索、创新，引导学生参与文化的传承和交流，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱。
【教学目的】
知识与技能：
1、 感知卡通吉祥物及其作用；
2、 能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。
3、 运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
过程与方法：
1、 在探讨中感知吉祥物的作用；
2、 在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法；
3、 在合作中，互相启发掌握设计方法；
4、 在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：
1、 喜欢吉祥物；
2、 能与同学合作创作；
3、 大胆发言，积极参与各种学习活动。
【教学重点】能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。
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公告：