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《窗》说课稿
小说是四大文体（诗歌、散文、小说、戏剧）中比较常见的一种，小说的学习不同于其他文体的学习，它需要调动学生多方面的互动因素，共同完成对小说中心思想（主题）的理解。《窗》在篇幅上属于小小说，而且故事情节广为流传，学生一读便懂；同时本文是中职二年级的教学内容，是学生对小说的阅读在第二册的基础上，由理解能力上升为欣赏能力乃至研究能力的训练内容。它是本单元讲读课文最后一篇，因此学习的重点是进一步巩固和强化创造性阅读，并转化为学生的阅读能力，能够和体验作品给予我们的生活观和人生哲理，发现和创造新的艺术形象。
基于以上因素，确定教学内容如下：
一、教学目标：
1、 知识目标：运用创造性阅读的方法领悟小说的艺术技巧。
2、 能力目标：初步学会用创造性阅读的方法欣赏文学作品，能够运用对比和想象的艺术手法，增强文学作品的感染力。
3、 德育目标：通过阅读，让学生懂得健康的心态对人生的重要意义。
二、教学重难点：
学习对比和想象的艺术手法，挖掘出人物形象，归纳文章的主题。
巩固创造性阅读，并在实际中运用。
三、教学方法
本课准备采用的教学方式：传统教学方式为主、多媒体教学方式为辅
四、学法
由于中职学生大多是中考失利的学生，文化课基础多数偏差，而且程度参差不齐。因此，在教学中，我努力针对不同的学生，采取不同的教学方法，充分照顾到学生的个性差异，培养他们的实践能力和创新精神。在学法指导上，以灵活
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