更新时间：2012-01-29 10:33:03
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Story Time Turnip评课
龚云
吴芸芸老师执教的Unit 3 Story time一课，形式看似简单，内容却丰富，给我如何上好故事型课堂教学一些启示。  
    这节课展示的是小动物拔萝卜的场景。通过多媒体课件的展示，生动形象的画面清晰的出现在大家的面前。这一展示可以给学生熟悉的感觉，让学生进入到故事中去，降低了学习英语的难度，同时也增强了孩子学习的兴趣。
一．重点句子的反复操练。教学内容的展开非常自然，同样的句子在不同的画面中得到操练。比如Come on ,my friends.Please help me . One ,two ,three ,pull . I’m strong .通过不同小动物的依次前来帮忙，反复出现重点句子。由于故事情景的进展，句子的多次出现也不会让孩子觉得枯燥。
二．简单的形式，丰富的内容。运用学生的“前知识”做铺垫，为后续的发展创造性地使用语言提供了机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着熟练的英语口语表达能力。
三．故事角色扮演。以活动为基础，活动是有效而又真实的。在课堂的末尾，安排学生上台表演拔萝卜的故事这一活动。学生运用课堂上所学的句子，再现了小动物拔萝卜的场景。这也是从学到用，从输入到输出的一种表现形式。
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