《收易拉罐的小男孩》教学设计 教学目标 1.学习本课14个生字（含2个多音字“折zhē”和“落là”）及新词，认读7个字，理解 “贮藏”、“清脆”等词语的意思，能规范地书写“罐”“藏”等生字。 2.能用多音...

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《金色的脚印》教学设计 教材简析：《金色的脚印》是人教版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文，讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸...

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六年级上册看拼音写词语　　　　姓名： 第一单元 qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn ...

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语文六年级下册1---5组日积月累填空 第一单元日积月累 人非___________________，________________？《师说》 ______________，____________而______，三而________。《左传》 _________________，天下物_____...

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六年级下册语文教学理念和措施 一、 教学理念： 1、 结合教学内容进行快速阅读记忆训练，在教学中改进阅读教学模式，提升学生学习力。 2、 教师要大胆处理教材，对略读课文进行整合，体现毕业班的教学特点。 3、...

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一. 2. 清爽、吟诵、挺拔、蕴含、奥秘、陡峭；3. 条、片、座、面、朵、声、群、股、缕；4. （1）弓、俯身、（2）扎进、（3）捧、梳妆、5 叮叮咚咚、红红火火、吞吞吐吐；默默无闻、栩栩如生、依依不舍、神采奕奕、其...

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六年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下...

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一、按照词语的意思给已经标注出读音的字选择正确的字型。 1、jùn （ a ）工 * 　　a 竣　　　b 峻 　　　c 骏 　　　d 俊 2、 xīn（ b ）喜若狂 * 　　a 新 　　 b 欣 　　　c 心　　　 d 昕 3、 su&i...

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1、读音节，找词语朋友。 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫...

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小学六年级语文能力竞赛试题 听力展示： 　　　1、听写下面词语： 　　　　　慷慨、羞涩、羡慕、夸夸其谈、谨慎、浏览、心旷神怡、幽静、信赖、神机妙算、 　　　2、听写句子： 　　　　　这“鸟的天堂”的确是...

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今天，在我吃亏而令我心情不好的时候，我读了一篇作文——《父亲的三句箴言》。这篇作文给了我很大的启发，文章中那几个生动的事例，也给我留下了深刻又难忘的印象。 这篇文章是写一位父亲一天对儿子不愉...

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难得的是这个女人对生活的态度，从来都不卑不亢，不怨不尤。也代表了生活中底层人群的生活状态，并不是不感动，更多的是钦佩。无论怎样的生活状态，把日子过得有声有色就是很可贵的生活态度。 我在[于丹《论语》心得...

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仲由负米 子路生长在非常贫穷的家庭里，吃得不好，穿得也不好。他怕父母营养不够，为了让父母能吃到米饭，他要到百里之外才能买到米，背回家奉养父母。虽然是这样辛苦，但是子路甘之如饴，孝敬之心始终没有间断和停...

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仿写《山中访友》 走进校园，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。 那棵榕树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老榕树，你如一位德高望重的老人。在这门口站了上百年了吧？你像一把撑开的...

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人教版小学语文六年级上册 别饿坏了那匹马 【教材分析】 这是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年...

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人教版小学语文六年级下册 北京的春节 【设计理念】 《北京的春节》以平实的语言展现了一幅醇厚悠远、极具特色的北京民俗风情图。本设计着重于引领学生们走进文本，走进北京的春节，感悟文本内容，品味重点语句。...

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人教版小学语文六年级下册 一夜的工作 【教材分析】 《一夜的工作》是一篇大家非常熟悉的老教材，现在安排在人教版小学语文教材第十二册第三组。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情...

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人教版小学语文六年级上册 老人与海鸥教学设计 【教材分析】 本文讲述了一个真实、感人的故事。一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。十年如一日...

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人教版小学语文六年级上册 别饿坏了那匹马 【教材分析】 这是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年...

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《出色的老师》说课 各位评委老师： 大家好，我说课的 题目是《出色的老师》 一、 教材简介 这是一篇精读课文。课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了那位...

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口语交际 1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释： 2、共和国迎来了她六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有...

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六年级下册口语交际例谈 一、我校书香长廊开通以后，常常看到有同学不爱护图书，或者随处摆放，或者私自带回家，或者随意损坏，针对这一现象，请你为学校书香长廊设计一条标语： 二、临近毕业，给你的好朋友写一...

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一、1、魁梧 恩赐 誊写 吉祥 恶劣 真挚 蹒跚 眷恋 2、略 3、（1）B（2）C（3）C（4）C 4、（1）×（2）√（3）× 5、（1）略（2）略（3）老桥像老人。（4）把“顽强”改成“顽固”。（5）周老师对小明说，他有事...

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《登鹳雀楼》教学设计 学科：语文 教材：上海教育出版社实用语文第十一册 课题：《登鹳雀楼》 教学设计思路 1.设计理念 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画...

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　　一、（一）霹雳　沟壑　污染　酝酿　驱逐 　　（二）1．C　2．B　3．C　4．B　5．C 　　（三）1．×　2．×　3．×　4．√　5．×　6．×　7．× 　　（四）1．欣赏　参观　浏览　遥望 　　2．如：学如逆水行...

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一、轻松积累。 1. zhě chì xián chù zhù jiào 2. 怜悯 蜿蜒 矫健 鉴赏 咳嗽 3. B 4. ⑴ 世 时 新 异 绰 约 清 秀 “缤纷”或“斑斓” 琳 琅 ⑵ ⑶ ⑷答案略 5. ⑴ 精心...

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　　一、酿、蹈、践、抵御、蔓、戚、签 　 二、tú、xiāo、nuó、juàn、juàn、sòu 　　三、缕、壮、作、协、克、漫 　　四、1．S、shuāi、竖提； 　　2．几、6、军队得胜回来...

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六年级上册语文期末试卷一 班 姓名 一、看拼音写词语。（8分） táo cí kuān shù diān bǒ quán hénɡ fú lǔ dǐnɡ lǐ mó bài yā què w&...

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六上语文复习教案（1-4单元课内阅读） 《山中访友》 1、作者“带着满怀的心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界。作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖...

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我与艺术的故事 从小我们就接触了很多关于艺术的东西，甚至可以说我们的生活就是艺术，因为艺术的东西来源于生活高于生活。 小时候那些捉泥鳅的歌声，还有丢手绢、采蘑菇的舞蹈依旧还能在眼前浮现，感觉那时候的自...

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