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人教版二年级数学先学后教教案 两位数减两位数 |
课题：两位数减两位数
教学内容：
人教版二下数学教科书第93页例2和第93页做一做4道题。
学习目标：
会正确地计算两位数减两位数。
教学准备：
课件
教学过程：
一、板书课题、出示目标
同学们，这节课我们来学习两位数减两位数（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地计算两位数减两位数。（课件出示、师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
师：请同学们把书翻到93页例2、看图、看文字并思考
1、船上可以坐68人，二（1）班上了23人，二（2）班上了31人，二（3）班还能上几人？怎样列式？
68-54= 该怎样计算呢？重点看小男孩的方法。
2、二（3）班上了14人后，还剩多少人？怎样列式呢？
32-14= 该怎样计算呢？重点看小女孩和小男孩的方法。
三、先学（看一看）
1、学生在教师的引导下看书自学，并思考老师提出的问题。
2、做一做（第93页做一做4道减法题）
师：同学们看完、看会的举手，那下面老师就来考考你们，敢接受挑战吗？
67-15= 34-26= 46-24= 90-45=
(1）师叫两名学生板演，其他学生做在书上。
(2）生更正板演。
四、后教（议一议）
1、67-15=52 认为得数正确的举手？你是怎样计算的？
学生说方法：（1）60-10=50 7-5=2 50+2=52
（2）67-10=57 57-5=52
师小结方法： 这些方法都对，在计算不退位减法时，可以用个位减个位，十位减十位；也可以先减整十数，再减个位上的数。
46-24= 认为得数正确的举手？
2、34-26=8 认为得数正确的举手？你是怎样计算的？
学生说方法：（1）34-20=14 14-6=8
（2）列竖式计算；
（3）30-20=10 10+4=14 14-6=8
师小结方法： 这些方法都对，在计算退位减法时，先减整十数，再减个位数；也可以笔算列竖式计算。
90-45=45 认为得数正确的举手？
4、评议板书、正确率。
5、同桌对改，并更正错误。
五、练习
56-41= 45-29= 74-65= 38-19=
61-18= 40-12= 50-24= 75-25=
六、全课小结
今天我们学习了两位数加两位数，你们学会了么？
七、当堂训练（练一练）
师：下面我们就用今天所学的知识来做作业，看谁能把作业做全对，并把字体写端正！
作业：48-29= 33-25= 97-43=
49-17= 56-18= 43-27=
练习：数学书第94页第1、2题（部分减法题做在书上）
八、板书设计
两位数减两位数
计算不退位减法时，可以用个位减个位，十位减十位；也可以先减整十数，再减个位上的数。
计算退位减法时，先减整十数，再减个位数；也可以笔算列竖式计算。
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公告：