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广西美术出版社六年级美术《刨花的巧用》教学设计 |
广西美术出版社六年级美术《刨花的巧用》教学设计
一、教材分析
1、 重点：培养学生的想象力和创造力。
2、 难点：创造出有新意的作品。
二、教学目标
学习刨花拼贴的制作方法，制作出一幅美丽的刨花卡片。通过学习，培养学生的动手能力和想象力。
三、课前准备
学生：木材刨，铅笔刨，铅笔，卡纸，胶水，双面胶，剪刀。
教师：范作。
四、教学过程
（一） 出示范作，激发兴趣。
同学们知道这些作品是怎么做成的吗？
生活中的一些废弃物经过我们的巧妙的利用往往能变废为宝！这节课就让我们一起来学习刨花的巧用。
揭题。
（二） 制作过程
1、欣赏课本上的刨花图案，谈谈自己的感受。
2、请学生谈谈这些作品是怎么做成的。
3、教师讲解制作方法： 由于铅笔刨的不同，包出的刨花也有不同，可以分两种方法进行制作。
大片的刨花：放一放，设计好图形，拼贴出图形，再把胶水涂在刨花上。
细沫的：可以先在纸上画画大的轮廓。涂上胶水，把细沫撒在胶水上。用一张白纸轻压。
2、进行添画
3、 盖上白纸，轻轻的压一压。
（三） 示范制作花。
1、 简单的画出轮廓。
2、 按轮廓线涂胶水。
3、 撒上刨花。
4、 盖上白纸，轻压。
5、 添画。
（四） 学生作业
启发学生创作出新颖的图案。贴出美丽的作品。教师巡视，教师帮助有困难的同学，发现好的作品即时进行师生互评。
教学反思：我在上这节课时取得了较好的教学效果，提前叫学生准备材料保证了这节课的正常进行，通过课本图案的欣赏学生被这些美丽的图案感染，迫不及待地想尝试创作。在讲解了制作方法解除学生的疑惑后鼓励学生大胆发挥想象创作出有新意的作品，结果我看到了很多非常美的作品。但是，也存在一些小问题，如在制作时由于学生过于热情导致纪律有点乱。
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公告：