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评课
看过很多的公开教学，场面都很精彩纷呈，令人赞叹，而今天这节数学活动课“美丽的图案”，让我感受到常态课的真实、朴素和亲切。
这节课，陈老师从画一画、描一描、仿一仿、动手创造四个层次进行教学的。
画一画：复习画圆的要素，画圆的注意点。画圆看似很简单，但实际上要学生在很短时间内把圆画好并不简单。在我们平常的实际教学当中，逐一检查时往往会发现，有一部分孩子，甚至相当一部分孩子，圆画得不够熟练。要么圆心移动，要么半径偏差了，总之，不熟练。熟能生巧，所以，画好圆是进行图案创作基础。
描一描：出示图案，教师和学生一起分析怎样找圆心和半径。这个层次看似牵住学生鼻子走，其实是老师和学生共同学习寻找画图的方法。也许理论上会觉得这个环节不够放手，但在我们平常的教学当中，是这样的一种情况，学生拿到图案无从下手，不知道该怎样去做。而这堂课的难点是找圆心，看似简单但学生实际操作不会找。因此，教师有必要引导孩子，寻找解决问题的方法，形成经验和技能，孩子只有掌握了一定的经验和技能才能进行以后的创作。
仿一仿：在一个人对事物没有一定的认识时，让他徒手进行创作，会很困难。这个环节，让学生观察现有的精美图案，通过剖析图案的构成，再让学生模仿画一画。从画的技能、画的方法、了解图画的构成三方面练习，这就让学生对创作图案有了更深的认识，内心对创作的图案有了大概的蓝图。正是有了这三个环节做基础，学生才能用形成的经验和技能创作。
这些图案很美，是由许多个圆组成的，看上去很简单，学生实际上操作起来很难，要想画得精美更难。也许很多人会认为，放手给孩子去画，一定会很精彩。
万丈高楼平地起，台上十分钟，台下十年功，最后的精彩纷呈，是建立在扎实的基本功的基础上的。也许孩子会有很多瑰丽的想象，但如果没有扎实的基础和一定的经验技能，他是无论如何也表现不出想象的美,而扎实的基本功是从最基础的事做起。
举一个不恰当的例子：金庸大侠笔下的射雕英雄郭靖，天资愚钝，但他后来却凭着一本九阴真经，成为一代武林宗主，而和他一起习武，天资聪颖的杨康和黄蓉却不能够达到那样的境界，为什么？郭靖凭着马钰的指点，内功打下深厚的基础；他虽有顶级师傅洪七公指点，可他仅学会一招降龙十八掌，他只琢磨一本九阴真经而悟得武林最高秘笈；杨康和黄蓉很聪明，很短时间内能掌握各种门派的功夫，但他们不能沉下心把最基础的东西悟透，终没有达到武功最高境界。所以，有的时候把一本书研读透，把简单的事做好，就是不简单。因此，在课堂中，只有把最基本的东西悟透，才能够触类旁通进行创新。
这一节课的好就在于，它展示了一个真实的课堂，一个洗去铅华朴素的课堂，它展现给我们的是，老师引领学生探究的一个过程。结果很重要，但追寻的过程更重要。
公开课展现给我们的是许多教育理念在一节课中浓缩成的精华，需要很多次的打磨才能看到它的绚丽，而平常课不可能达到那样的效果，有许多思维火花碰撞的精彩瞬间，就像美丽的梦一样，是可遇而不可求的。
三人行必有我师，一堂好课的标准是仁者见仁智者见智，能够从别人的课堂中借鉴到自己需要的东西就是收获。教无定法，我们需要根据学生的现状因材施教。个人认为，教育应当回归人类的朴素和纯真，洗去外在浮华，平平淡淡从从容容才是真。
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公告：