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第5课 和同为一家
教学反思1
“和同为一家”是一节内容相对简单一课，理论性不强。这节课因为穿插了丰富、生动的资料而令学生兴趣盎然。我觉得在授课中有如下优点：①教学设计详略得当、突出重点，对于吐蕃的内容配备了音频、视频、历史剧、原始史料等多种资源，强化学生对重点内容的理解和掌握；②学生参与编写历史剧并表演，体现了学生的主体性。可以说历史剧表演是本课的最大亮点，学生参与的兴趣非常浓；③除吐蕃以外的少数民族内容以自学为主，锻炼了学生的自学能力；④本节课内容虽相对简单，但我对教材内容做了深入挖掘，再配以综合性的练习，使学生对汉唐民族政策的差异有了较清晰的认识，适合知识层次较高的学生。
缺点：①历史剧环节，学生兴趣很浓，但个别班出现了小小的骚乱，教师难以控制课堂纪律，而且历史剧表演的时间控制也很难把握，从而影响了整个教学环节的完成；②教学手段丰富，但设置的问题稍多，为了面面俱到，一些问题学生讨论和教师讲解都不充分，匆匆带过；③课件中虽配备了地图，但没有很好地利用起来。
启示：
1．要重视对学生能力的培养，在教学中真正做到以学生为主体。
2．原始史料和练习注意精讲精练，重质量胜于数量，从而使教学效果事半功倍。
3.注意在教学中采取多样的方式调动学生的学习积极性。
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公告：