初中《信息技术》《锦上添花--装饰网页》说课　　　　　各位领导、专家及同仁，大家×午好，很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。我说课的题目是：锦上添花——装饰网页。【教学内容分析】这节课是华中师范大学出版社出版的初中《信息技术》第三册第二章网页制作中的内容,是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上，指导学生对网页文字进行修饰，并配上漂亮的背景...

信息技术说课教案课型：新授课学科：信息技术说课题目：信息的合理存放一、说教材《信息的合理存放》是华中师范大学出版社初中信息技术第一册第四章第二节的内容。在这节课里，要求学生在初步了解了WindowsXP的资源管理器的基础之上，如何管理好自己的文件及文件夹，内容直观、灵活，可以充分调动学生的手和脑，为今后的学习奠定良好的基础。根据教材内容，我确定了以下教学目标...

《PowerPoint中动画效果的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint中动画效果的设置》。我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoin...

《我为你骄傲》说课稿小学的教学，首先应当教会学生怎样学习。作为老师，就要充分发挥学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识、运用知识，正如我国教育家叶圣陶所言：“与其把学生当天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化的金库和宇宙之宝藏。“在我的教学过程中，一直比较注重调动学生学习的兴趣，教学生学习的方法。下面...

《画家和牧童》说课稿一,教材分析《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文.这篇生动的儿童故画,讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的故事.赞扬了牧童率直不盲从,实画求是,敢于挑战权威的品德以信戴嵩敢于面对错误,虚心谨慎,勇于接受批评的优秀品质.故事情节曲折,人物角色鲜明.在教学中教师要引导学生抓住围观人...

要是你在野外迷了路{说课材料}新教材小学语文第三册11课〈〈要是你在野外迷了路〉〉是一首诗。本课曾在人教版中三年级教材中出现过，此次放到新教材中稍做了修改。课题设置了一个假设的情景，以引起学生阅读的兴趣。它饶有兴趣地向人们介绍了在中午、黑夜、阴雨天怎样根据自然现象来辨别方向。这篇常识性的文章对二年级的学生来说，在方向南北的理解上还是有一点困难的。尤其第2--...

《剪贴脸谱》美术说课稿书画版美术教材第六册倡导学生主动学习，敢于创新。而继《画古建筑》之后的《剪贴脸谱》则是通过剪贴的方法来表现脸谱这一传统的艺术形式，从而继续激发学生热爱传统艺术的热情。基于以上两个思想的引导，我在教学中设计了几个环节，旨在让学生通过本课的学习学会简单的对称剪画和留空隙贴法，进而达到通过绘画、拼贴、堆积、组合等形式进行造型，积累学生视觉和触...

高中语文第三册《石钟山记》说课稿一、说教材1、该文所处地位和作用《石钟山记》是高中语文第三册第五单元的一篇课外自读课文，作为课外自读课，本文在承担巩固单元鉴赏宁代散文这一任务的同时，还应承担积累一些文言实词，辨析名词活用现象，同时，根据本文写作特点，学习古人反对主观臆断，有疑必察的求实精神，领悟文中阐明的人生哲理。2、教材简析《石钟山记》是一篇考察性的游记，...

人教社物理必修①第三章第三节《摩擦力》说课稿一、教材分析本节课是人教社物理必修①第三章第三节的内容，编排在弹力之后。就地位而言，由于高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。所以正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。二、学情分析学生在初中的《力和机械》一章已经学习了摩擦力的基本知识，但还不会具体的计算。会分析简单的现象，但不深入...

一年级下册说课设计［位置］　　一、说教材：　　1．教学内容：人教社义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第一单元《位置》。　　2．教材简析：　　《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学习用两个数表示一个物体在平面中的位置（即从两个维度来确定物体的位置），初步渗透平面直角坐标系的思想，学好这部分内容对于培养学生的空间观念...

《圆锥的认识》说课教案一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容选自九义教材第十册第四单元第二小节第一部分《圆锥的认识》，圆锥是小学阶段认识的九个立体图形之一。我们要想认识圆锥，进一步学习有关它的知识，首先要了解它的特征。因此教材把它安排这一部分内容的第一节，为下面学习起到一个良好的铺垫作用。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的，可以把圆柱的高和底不改变的情况下，...

《33、谁的本领大》说课稿一、教材分析：《谁的本领大》是一则寓言故事。课文采用对话的形式，描写了手和嘴巴激烈争吵的场面，结果两败俱伤。这个故事告诉我们每一个人都有各自的本领，应该相互合作，把各自的本领都充分发挥出来，这样才能把事情做得更好。本篇课文是在语文第二册教材第五单元读课文查字典识字（部首）中，通过本单元和第六单元的学习，激发学生运用字典学习生字的热情...

《触龙说赵太后》说课教案一、说教材我说课的篇目是《触龙说赵太后》，它是全日制普通高级中学高中语文教科书（必修）第一册第五单元第四篇课文，属于自读课文。大纲对高中阶段在文言文方面的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词(见附录一)和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。因此...

北师大版第四章《相似图形》之《黄金分割》说课稿我说课的内容是北师大版/义务教育课程标准实验教科书/八年级下册第四章第二节《黄金分割》。我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学评价等六方面阐述我对本节课的设计意图。一、教材分析：1、教材中的地位和作用《黄金分割》是8年级数学下册第四章《相似图形》第2节的内容。本章是继图形的全等之后集中研究...

《最大的“书”》说课稿一、说教材这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“美丽、神奇的大自然“的主题来整合课文，本课处于一个重要的教学地位上，是一编讲读课文，它以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书“的作用，从而激发了学生探...

《雷雨》说课稿《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，用精练的文字为我们描述了雷雨前、雷雨时、雷雨后自然界的景象变化。雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受，二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的...

《画风》第二课时说课建议一、说教材《画风》一课是人教版小学语文教材第四册第七单元的一篇新选入的阅读课文,是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。（一）针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:１知识目标:理解课文内容。２语感目标:正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,学生体会三个小朋友能画风的高兴心情。３能...

《画风》第一课时说课稿一、教材分析《画风》是人教版小学语文课本第四册中一篇课文，讲的是宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时，遇到了一个共同的问题，即“风看不见，摸不着，怎样画风？”赵小艺首先动脑筋想出第一个办法，后来，三人相互启发，互相激励，结果他们用不同的方法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元...

北京亮起来了（第一教时）说课稿夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动、华丽的语言描绘了首都绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语学生很少接触，所以给学生了解北京、欣赏北京流光溢彩的夜景带来了一定难度。如何让学生真正走进北京，我的做法是：　　1、情感。如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里，孩子对待语文学习，...

《我不是最弱小的》说课一、我对教材的理解与把握。爱，是人类文明永恒的主题。在家爱父母，在校爱老师、同学，在社会爱别人。因为爱，才甘于奉献、乐于助人。《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元以爱为主题的第二篇精读课文。文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了萨沙...