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· 《松鼠》说课稿张海燕一、说教材教学大纲要求：初二年级第一学期能阅读一般的说明文，初步学会写作不少于500字的简单的说明文，做到能抓住事物的特点，说明有一定的顺序，能运用学过的说明方法，语句通顺，表达明白。...
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· 《愚公移山》说课稿一、教材分析： 《愚公移山》选自《列子.汤问》，是古代寓言中的名篇，它有如下几个特点：①浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣；②可读性强，易于记诵；③基础性强，有一定数量的文言词汇需要积累；...
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· 《鹤群翔空》说课稿我说课的篇目是《鹤群翔空》，它是人教版三年制初中语文第三册的自读课文。 一、 说教材 １、课文内容： 本文是一篇富于诗情画意的优美散文。作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家。他采用...
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· 《岳阳楼记》说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！我今天说课的题目是《岳阳楼记》，对本课我安排了三课时。今天，我着重讲讲第三课时，引导学生赏析《岳阳楼记》在表达方式、语言、剪裁方面的特色。 一、说大纲 《初...
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· 《与朱元思书》说课稿一、教学目标、重点难点的设计 初中语文教学大纲要求：诵读古代诗词和浅易的文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。大纲中有文言文背诵推荐篇目20篇。《与朱元思书》即是其中的一...
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· 八年级上第五单元说课稿戴兵一.说教材本单元集中选编了文言文，在教材中占又极其重要的位置。其中《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故事 表现自己的社会理想；《陋室铭》和《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与...
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· 《桃花源记》说课稿成都市同安中学：张龙兴 一、说教材 1．教材分析： 《桃花源记》是课程标准人教版第三册第五单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常识和学法...
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· 《伤仲永》说课教案本节课的学习目标是： 1 学习本文寓理于事及纵向对比的写法； 2 认识后天学习的重要性； 本节课的教学重点是： 通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理； 本节课的教学难点是： ...
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· 《苏州园林》说课稿一、说教材： 《苏州园林》是苏教初中语文第三册第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外，林林总总，设计...
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· 人教版语文八年级上说课稿 《信客》 《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元的叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客...
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· 《鲁提辖拳打镇关西》说课稿一、教材目标 1. 本课教材的地位和作用 《鲁提辖拳打镇关西》是浙教版初二第四单元第二篇讲读课文，是学生进入初中阶段初次接触小说阅读。新《语文课程标准》认为，欣赏文学作品，能有自己...
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· 《永久的悔》（第二课时）说课稿 东山县杏陈中学 高华凤 各位评委、老师，你们好！今天我所说的课题是《永久的悔》，说课的流程是：说教材——说教法——说学法——说教学过程——说教学反思。一、说教材 ...
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· 《背影》（第一课时）说课稿 漳州七中 陈 江 今天,我说课的对象和内容是《背影》第一课时。我从以下六方面进行说课。一、 教材分析：1、地位和作用： 《背影》是语文版八年级语文下册第一单元的第一课，是家...
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· 《湖心亭看雪》说课稿 景山中学 陈秋英一、说教材1、教材的地位和作用 《湖心亭看雪》是语文版八年级下册的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数...
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· 《周庄水韵》说课稿 华安五中 黄文辉一、说教材各位评委，各位老师，今天这么热的天，大家在这里比赛，很闷热。请大家随我到一片清凉地吧---周庄走一走。古人说，智者乐山，仁者乐水。八年级上学期第一单元的课...
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· 《桃花源记》说课稿芗城中学玉兰分校 郭秀惠一说教材(一） 教材在本单元所处的位置本文编在初中语文版八年级下册第七单元。本单元是古诗文单元，《桃花源记》是教读课文，居单元之首。叙述了理想社会的模式，表达...
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· 《爱莲说》说课稿解文艳今天我说课的题目是《爱莲说》，作者是北宋哲学家周敦颐。下面我将从教材的地位和作用、教法、学法、教学设想、教学程序五个方面 对本课进行说明。 一、教学设想从课程的设计来看，依据...
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· 《议论文写作指导——补写事实论据（事例）》说课稿戴 甄 一、说教材 今天我所说课的题目是《议论文写作指导——补写事实论据（事例）》。它是初中写作教学内容，在教材上没有具体的编排，因为《语...
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· 关于《苏珊·安东尼》的说课稿各位专家领导：你们好！今天我为大家讲的课题是《苏珊·安东尼》。我的说课流程：教材分析——教学过程——教法学法——评价分析。一． 教材分析：1、教材地位：《苏珊·安东尼》为八年...
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· 八年级下册第二单元《短文两篇》说课一、 教材：我讲的这节课是八年级下册第二单元第三课。虽然是两篇不同的文章，一篇写日，一篇写月，文章风格亦迥然不同，但表达的主题却是一致的。二、 过程：1、 巧设问题，进入...
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