周末俱乐部 【活动目的】 ⒈帮助学生选择有益的双休日活动。 ⒉帮助学生合理地安排双休日的时间。 【活动形式】书面调查、小品表演、讨论交流。 【重点难点】 ⒈重点：通过活动让学生知道要合理地安排好双休日...

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调节情绪 活动目标： 1．认识情绪与学习、生活的关系。 2．掌握调节不良情绪的方法。 3．能以良好的情绪学习、生活。 活动重点：明白情绪与学习和生活的关系，学会调节不良情绪。 活动方法：游戏法 讨论法 课...

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心情不妙觅良方 【教学目标】 　　1、使学生认识到控制不良情绪的重要性； 　　2、教育学生消除不良情绪的方法。 【教学方法】 　　1、讲述与讨论 　　2、角色扮演 【教学准备】 　　1、准备有关控制自己不良...

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与快乐同在心理辅导方案 活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重点：引导学...

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小学心理辅导教案 爱的回声教案 活动目的： 1、使学生感受到父母对自己的爱。 2、帮助学生更多地了解父母，体谅父母，学会关爱父母。 活动准备： 特殊名片卡及温馨卡打印，发给学生。 活动过程： 一、活动...

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小学心理辅导课教案 爱在指间教案 理论依据： 融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。一些人之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感...

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小学心理健康教案 体会母爱，回报母亲 活动目标： 1、在母亲节来临之际，让学生再一次体会妈妈的爱，体会母爱的伟大。 2、学会用多种方式表达对母亲的感情。 3、培养孝敬母亲的情感，促进学生的心理健康发展。 ...

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学会奉献教案 活动目的： 1、引导学生学会奉献。能够知道什么是“一方有难，八方支援”，唤醒孩子们麻木的心灵，感受奉献的乐趣，培养奉献意识。 2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人...

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学习真奇妙——记忆是心灵的哨兵 一、 活动目标： 通过活动让学生认识注意，知道集中注意力的重要性。学习一些训练方法，使自己集中思想，提高工作、学习效率。 二、 活动准备： 多媒体 学生课前收集...

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幸福苑 ——生活真美好 课时：一课时 执教年级：四年级 课型：心理辅导课 辅导目标： 1、知道幸福是一种内心美好的感受,使学生感受到生活中点点滴滴的幸福。 2、通过游戏活动、角色扮演、讨论交流...

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我成长，我快乐（心理健康课教案） 【辅导理念】 快乐是良好的情绪体验，有益于学生身心的健康发展。按照小学生心理发展的变化历程：由感知—活动参与—体验—感悟—内化。按照这样的心路历程...

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“道德点评你我他”说课稿 活动设计: 1．结合学校和班里的实际确立主题 关于这个班会主题的确立,主要源于我校几年来所开设的“道德点评台”和班级学生的意愿。在这几年里，学生通过学校的“道德点评台”由原先单一...

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体验创造和成功（小学） （一） 谁想得最多 教学目的： 培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。 教学过程： 一、比一比 1、今天，老师要看...

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做一个受欢迎的人教案 活动目的： 1． 学会发现别人的优点； 2． 学会用合适的方法表达内心的美好感受； 3． 体会被人赞美的快乐。 活动时间： 2课时 活动过程： 　　导入： 　　你会赞美人吗？你看到过别人...

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成功心理教案 （一）成功经验大家谈 教学目的： 1、 让学生清楚自己在哪些方面较成功，哪些方面还需努力。 2、 引导学生从别人的成功经验中受到启发，懂得应该如何做才能取得成功。 教学课时：1课时 教学...

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游戏中的感悟 活动目标： 1． 通过游戏体验\感悟生活. 2． 学会适当的学习方法 3． 人际交往沟通技巧 活动主旨: 游戏人生,孩子在游戏中长大. 游戏是与生俱来的一种倾向; 游戏是一种行为; 游戏是一种情境. ...

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《学会合作》心理活动课教学设计 活动理念 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应...

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《团结合作力量大》心理活动课教学设计 活动目标 1、知道什么是团结合作。 2、懂得团结合作的重要性。 3、学会与人团结合作。 活动重点 帮助学生树立团结合作的思想。 活动难点 使学生亲身体会到团结合作的重...

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《点击快乐　放飞心情——学会调节你的情绪》课堂实录 情感目标： 1、使学生能够产生积极的情感体验。 2、在遇到烦恼时能主动调节自己的情绪。 能力目标： （1）正确地认识与评价自己。 （2）学会调...

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小学心理健康总结 我们学校的心理健康教育活动，从一开始就定位于为了进一步促进学校的发展，促进全体教师的发展，促进全体学生的发展。全体教工在具体的教育、教学、管理和各项活动中不断探索、创新，大力开展心理...

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伸出你的手（小学心理健康） 教学目的 ： 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 ： 1、课件设计 2、小品编...

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怎样对待长辈的叨唠 　 活动设计 12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，长辈则喜欢以自...

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大声地说：“我行!” 　　活动设计： 　　二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是...

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“我是谁” ——认识自我 　 活动设计 　　自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在五、六年级，是小学生自我意识的第二...

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做个快乐的少年 　　 活动设计 　　烦恼是一种比较消极的情绪体验下，人们的工作和学习效率降纸，而且长期的烦恼也使人的身心健康受到影响。因此，有意识地帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也...

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“太好了!” ——良好心态的培养 　 活动设计 　 人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便...

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为别人的进步而高兴 　　活动设计： 　　嫉妒，是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人，心怀怨恨的心理。嫉妒的危害很大，它不仅妨碍团结，影响进步，给同学和集体带来损失，而且对个人的身心健康也会造成...

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克服自卑心理 活动设计： 　　从心理学而言，自卑心理也就是指一种对自己的能力及品质的评价偏低，而产生的不如别人的自我意识。心理学家们认为，自卑心理在个体的心理发展中有着举足轻重的作用，自卑心理的引起是...

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跌倒了，爬起来! ——如何面对挫折 　　 活动设计 　　每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态...

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取人之长补己之短 活动设计 　　中年级学生处于自我意识逐渐增强时期，对人对事已经有了自己独立的看法，但这些看法往往比较片面。因此，引导学生全面地看待自己、全面地看待他人，显得尤为重要。“取人之长，补己...

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