语文版八年级上册1-10课教学设计《巴东三峡》教学设计一、设计说明《巴东三峡》叙述了作者经过长江三峡时看到的雄伟奇丽的景色，是一篇内容翔实的游记。教学时应引导学生首先理清作者的游踪，接着品味文中对不同景物的不同描画，然后在“小导游”的活动中通过对文章语言的再组合，体会作者蕴涵在字里行间的情感。二、教学目标1.理清文章脉络，掌握游踪顺序。2.把握景物特点。3....
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语文版八年级上册11-20课教案《最苦与最乐》教案一、教学目标（一）简要了解作者生平及其为人处世的态度。（二）理解作者写作本文的动机。（三）引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。二、课时安排 2课时三、教学过程 第一课时（一）导入：让学生说说他们心中所认为的人生中最苦与最乐的事。由此引入本文，请学生来看看梁启超的观点。（...
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语文版八年级上册11-20课教学设计11《最苦与最乐》教学设计一、设计说明这篇文章虽然说的是深刻的人生道理，但作者娓娓道来，以灵动和机智的说理化繁为简，化难为易，让人既深受启发又如沐春风。教学时，应把重点放在议论文语言的揣摩品味和哲理语言的积累上。二、教学目标1.欣赏和积累文章中富有哲理的语言。2.正确认识人生苦与乐的关系。三、教学过程（一）导入新课请学生说...
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语文版八年级上册21-30课教案《小石潭记》教案 一、教学目标(一)借助注释及工具书理解课文内容，积累文言词汇。(二)学习抓住特征，鲜明生动地写景状物的写法。(三)体会作者在文中流露的思想感情。二、课时安排 1课时三、教学过程(一)导入新课同学们，在第一单元我们学习了几篇现代的游记，今天我们来学习一篇文言的游记《小石潭记》(板书课题、作者及朝代)。柳宗元是唐...
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语文版八年级上册21-29课教学设计21《小石潭记》教学设计 一、设计思路柳宗元的山水游记在我国文学史上具有独特地位。他借被遗弃于荒远之地的美好风物，寄寓自己的身世遭遇、思想情感。教学时可反复诵读，引导学生了解“写景抒情”的游记风格，并教以“知人论世”的赏析手法，引导学生体会作者的思想情感。二、教学目标1.学习对自然景物入微观察、细致描摹的手法。2.整体感...
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人教版九年级语文上册教案第一单元全套教案1．沁园春•雪毛泽东教学目标：1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。3、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。4、培养学生比较阅读的能力。5、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱...
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《海洋是未来的粮仓》说课教案生命起源于海洋，人类繁衍于陆地。今天面对陆地资源短缺的压力，人类又把目光转向海洋，提出“重返海洋”“21世纪是海洋世纪”的说法。今天我的说课就是《海洋是未来的粮仓》。（以下简称《海》）一、说教材。1、教材的特点及在本单元中的地位。语文大纲要求学生“关注自然，关注环保，在跨学科的整合学习中开阔视野，提高语文学习的效率和水平。《海》是...
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缩写小说作文教案八年级语文组教学目的：1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2把握“缩写”的方法，原则；3学会运用精练简洁的语言。教学重点：1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2把握“缩写”的方法，原则。教学难点：把握“缩写”的方法，原则教学过程：一导入有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说...
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七年级牛津英语备课（Module2Relationships）本模块课时安排模块2单元名称课时安排关系1走亲戚42动物朋友43外国朋友44朋友在一起4补充训练2Module2RelationshipsUnit3Friendsfromothercountries主题（Theme）：Friendsfromothercountries一、教学目标：1.学会用英语谈...
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音乐课教学设计课题：《前门情思——大碗茶》授课年级：9年级教学目标：（一）对我国戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，。(二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。通过学唱《前门情思大碗茶》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民...
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唱军歌教学目标：1．知识与能力目标：了解民歌调式，了解齐唱、轮唱、合唱。2．过程与方法：培养学生的指挥能力，有感情地演唱歌曲的能力、语言表达能力和概括能力。3．情感与价值观：通过演唱军歌，激发学生爱国热情，对学生进行一次爱国主义教育，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。教学重点：通过学唱军歌，使学生了解不同年代的军歌及军歌所表现的作用。教学难点...
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课题：欣赏《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》教材版本：人民音乐出版社年级：七年级教具准备：钢琴、多媒体课件、非洲鼓、自制鼓的代用品。设计思路：《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》选自人民音乐出版社的初中音乐七年级14册第二单元，本课主要是通过几首西非及南非的典型音乐让学生感受非洲音乐的主要因素是节奏。而表达节奏的主要乐器是鼓，而鼓被称为非洲传统音乐之魂等特点。针对七年...
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课题：9年级《流水》、《阳关三叠》教学对象：9年级教学准备：录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。设计思路:通过欣赏古琴曲，要引导学生注意古琴的音色和古曲的韵味，抓住音乐要素中突出的特点，引导感受、体验音乐的感情。让学生比较“泛音段”和其他段，观察、思考课本上的旋律图谱，也是为了引导学生更好地感受、体验古琴的音色和古曲的韵味、情感。熟悉乐曲的主题(泛音段的...
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一、课题：保卫黄河二、年级：七年级三、教具准备：钢琴、多媒体课件等。四、设计思路：1、聆听《保卫黄河》时，可引导学生唱一唱歌曲的齐唱部分，聆听中要使学生注意演唱形式是在怎样地变化着的，每种形式的艺术效果又是怎样的。重要的是要激励学生联想想像，思考演唱中的每个环节共性的特征有哪些?个性的特征又有哪些?如：齐唱、轮唱、器乐、合唱各有什么特征?2、聆听钢琴协奏曲《...
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课题：《刘大哥讲话理太偏》《满工对唱》教学对象：9年级教具准备：多媒体设备钢琴教学目标：1、通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧、黄梅戏音乐的风格特点，喜欢这两种地方戏曲，进而树立喜爱戏曲音乐、关注中国民族音乐文化的态度。2、聆听豫剧《花木兰》、和黄梅戏《天仙配》选曲，感受这两种地方戏曲音乐的风格特点，能够随着录音演唱这两种地方戏曲选段的一、两句唱腔，能够...
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、课题：游击队歌二、年级：七年级三、教具准备：钢琴、多媒体课件等。四、设计思路：1、学唱前，可聆听不同演唱形式的《游击队歌》，如：男声四重唱、合唱。甚至可观看音乐舞蹈史诗《东方红》的片段，使学生具有鲜明的感性认识。2、学唱中，要把握好后半拍起始的弱起节奏,还要注意多次出现节奏型，务必均匀，且要吐字清楚。还要注意唱好变化音。为了把握音准，可采用变通的方法。如：...
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课题：歌剧《茶花女》教材版本：人教出版社年级：八年级教具准备：钢琴、多媒体课件等。设计思路：导入19世纪浪漫主义音乐---歌剧知识学习《茶花女》---作曲家介绍（威尔弟）---作品分析-实践联系-总结评价作业。教学目标：1、了解浪漫主义音乐、歌剧艺术的发展及艺术特点。2、学习歌剧《茶花女》并哼唱《饮酒歌》主题旋律，增强学生对作品的理解，并掌握歌剧音乐对刻画人...
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课题：春天畅想曲年级：七年级教具准备：黑板、课件、大屏幕、电脑设计思路：《春天畅想曲》是国家课程标准教材人音社音乐教材第十四册中的第六单元的内容。本课的设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，始终围绕着春天做文章，通过欣赏不同形式描绘《春》为主题的声乐、器乐作品，使学生了解音乐的表现形式是多种多样的，并感受其抒情性和审美性。参与活动的过程中充分发挥想象力和创造力，...
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课题：《流水》教学对象：9年级教具准备：多媒体设备、录音机设计思路:通过欣赏古琴曲，要引导学生注意古琴的音色和古曲的韵味，抓住音乐要素中突出的特点，引导感受、体验音乐的感情。让学生比较“泛音段”和其他段，观察、思考课本上的旋律图谱，也是为了引导学生更好地感受、体验古琴的音色和古曲的韵味、情感。熟悉乐曲的主题(泛音段的旋律)。这首乐曲中这段音乐旋律性比较强，可...
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课题:第18册第三单元《缤纷舞曲》欣赏课《波莱罗》教材版本：人民音乐出版社年级：九年级教具准备：钢琴、多媒体课件等设计思路：本节课是人民音乐出版社初中音乐九年级上册第三单元，它是一节欣赏课教学目的：学习作品《波莱罗》，了解作曲家拉威尔,记住作品的主要节奏型,同时了解现代音乐的特点。重点难点1、了解舞曲的概念。2、了解西班牙民间舞蹈的风格和印象。教学过程：一、...
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