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我们很高兴能聆听了两位数学老师精彩的课，《二次函数 的图象与性质》是初中阶段的重点知识之一，两位老师教学经验丰富，各有特色，给我们的日后教学带来很好的借鉴，以下谈谈我们的一些看法吧！
市二中的生源是一间城乡结合部的学生，大部分学生的学习处于被动学习，缺乏学习积极性。
赖老师的数学课：赖老师教学经验丰富，教学功底深厚，个性开朗，教学重点难点突出，教学设计很好，很流畅，老师点拨到位，很符合市二中的学生学情，符合学生的认知规律，尤其表现在利用动画呈现抛物线 向上平移一个单位得到抛物线 ，接着反过来，问学生由抛物线 向下平移一个单位得到的抛物线是什么，在整个教学过程中让学生经历观察，思考等过程，体现了赖老师重视学生知识形成的过程，创设平台让学生“跳一跳，摘一摘”，再结合学生的讨论、归纳总结和学以致用，不断给力学生，层层深入，因此，学生学习热情高涨，学习效果是有目共睹的。赖老师还很注重学生自我展示和传授学生的解题方法，夯实了学生的学习基础。建议：稍微增加后面练习题的难度，迎合班上的优生的需要。总的来说，这节课，赖老师上得很精彩！
黄老师的数学课：黄老师教学经验丰富，教学功底深厚，个性开朗，教学重点难点突出，教学设计很好，很清晰，很系统。教师魅力的强弱直接影响学生的学习积极性。黄教师的表现力很现代，很吸引学生听课、回答问题、讨论等，这是值得肯定的！黄老师的教学流程很干脆利落，抓住教学内容的主线而开展，学生讨论与教师点拨相结合，教师点拨精当，让学生经历讨论、观察、归纳小结等过程，黄老师还根据学生的学习情况适时调整教学进程，适时表扬学生，有利于学生更好地掌握知识。设计的巩固练习很有梯度性，迎合不同水平学生的需要，在此，可以施行分层教学。建议：降低后面练习题的难度，提高学生的可做性。总的来说，黄老师的课上得也很精彩！
听了赖老师和黄老师的精彩公开课后，我生发一种感想，只要贯彻落实教学内容和目标，课是没有对错之分，课是围绕教学目标而开展，最佳的执教方法是因材施教！不管黑猫白猫，抓到老鼠就是一只好猫！讲得不好的地方，敬请批评指正！
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