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    二次函数的复习评课稿

    《二次函数的复习》评课稿
    邓老师的这节《二次函数的复习》课是在教学评价和教学诊断的理念下设计的一堂复习课,整节课一气呵成,目标明确,条理清晰,适时评价,给人一种很畅快的感觉。
    这节课的引入采用开放形式: 以 来研究二次函数的图像及其性质,起点低,她能照顾到班级里中下的学生,让他们也有话好讲,因为不同层次的学生对这个问题有不同深度的作答。所有的问题都由学生提出和解决,老师给出适时的评价,形成性评价是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式,积极鼓励肯定学生,让学生获得学习的自信和成功的喜悦。
    例2是结合了二次函数和动点问题的知识点,这是具备学业测试的特点。并且练习3的第(3)小题是有点难度的,这需要有分析问题的能力和解决问题的能力,需要有清晰地思路和表达能力,因而不仅复习了有关二次函数的只是,也锻炼了学生各方面的学习能力。
    在讲解例题时邓老师讲练结合,变式呈现,采用课堂即时反馈形式,这种融知识、能力与情感为一体的综合评价方式是简便可行的,突出过程性。这节课邓老师采用表现分析法、观察法和谈话法。从尊重、爱护、平等的原则出发,对学生实施积极、适度的鼓励性评价,维护和强化学生的学习内驱力。帮助学生解决问题、提高水平。通过师生之间平等、和谐、愉快的对话与交流,教师把话题自然地转向评价,引起学生对自己表现的反思,同时又不中断教学进程。

    教师的个人素质高,基本功扎实。邓老师的整堂课始终以一种和蔼可亲的态度面对学生,让学生能够在一种轻松的环境下学习,这也无形之中拉近了与学生的距离。课堂教学语言规范,措词得当,能准确规范的表达数学的语言和解题过程。板书清晰工整,布局合理,给人一种赏心悦目的感觉。在作图方面,能做到规范作图,且体现出她自身较高的教师基本功。
    另教师的评价语言和方式还需多样一些,让课堂更加充满生机。
    二次函数的复习评课稿下载

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