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· 《买文具》的教学反思郭纪群一年级学生一般对人民币都有一定认识，知道元角分之间的关系。学生比较困难的是如何使用人民币进行购物，如怎么付钱、找钱等。《国家数学课程标准》指出：数学教学应该是从学生的生活经验...
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· 小学一年级数学教学反思:十几减几一、改变教材：整堂课以小猴子爬树摘桃为主题，以小猴子在树上爬来爬去探究主线。从而引出几种加减算式的方案及算理。二、教学实践的反思：1.丰富主题情境的内涵。从教材实践来看，“...
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· 一年级数学教学反思:连加连减的教学反思新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面： 首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也...
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· 还缺几个教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P30设计意图：新教材十分注重让学生体验学习数学的过程，经历学习数学的过程，在本堂课的教学过程中要体现学生的主体性，让学生自己动脑筋看图写出各...
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· 《退位减法》教学案例与反思一、背景介绍：俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于任何人做任何事当他感兴趣的时候便有了最大的内驱力。尤其对于低年级的学生，兴趣是学生主动学习，各级思维，勇于探索的原动力。因而在...
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· 《我们的鞋码》教学案例背景分析：统计是数学的一个重要的思想方法，它通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。进而形成尊重事实、用数据说话的科学态度。...
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· 人民币的认识课后反思教学完这一课，我觉得我在三方面做得比较突出：其一做到数学生活化，能利用课堂生成资源及时引导。这节课从谈自己购物经历引入，到模拟购物结束，生活情境教学贯穿始终。咱们都知道课堂不是剧场...
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· 《100以内数的认识》教学反思 这是一堂教研课，在正式上课之前，我曾在另一个班进行了试教，虽然教学环节很流畅，但总感觉课堂不够活跃，不太符合一年级儿童的心理特点...
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· 一年级数学《连加连减》教学反思根据学校课题组的安排，我上了《连加连减》这一课，教学目标是初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序。结合学校的课题研究,我在本学期制定了《杜绝导课处的假提问》的子...
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· 北师大版小学数学第二册教学反思：《套圈游戏》 《套圈游戏》是北师大版小学数学第二册第七单元第一课的内容。本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上，学习100以内数连加的计算。教学重点是掌握100以...
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· 6和7的加减法教学反思1．结合情境，引导学生操作，充分感受“一图两式”。我们把课本中小朋友摆小棒的图，变成学生喜欢的卡通小动物（小鸡和小青蛙）。由小动物在草地上荡秋千的画面，引出本节课的教学内容。画面生动...
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· 《十几减几》教学反思 《十几减几》这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上，通过“小猫钓鱼”这条情景主线把计算教学的...
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· 《整理房间》教学反思 ——北师大版一年级数学教学反思《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一...
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· “20以内退位减法的练习课”教学反思和教学设计优点：1、在童话情境中提出问题，激发学生的兴趣 学生吸取知识的过程不是被动的感受，而是主动的获取。课程标准明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。本节课根...
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· 新课程下数学阶段教学的反思我校实施新课程（数学）的一些主要做法①重视集体备课，努力提高集体备课的效率，比如，每一周拟定一个中心发言人，中心发言人要做好教材（以周为主）的分析工作（包括重点、难点、教材处...
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· 《11—20各数的认识》的教学反思学习对象的分析： 小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化...
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· 《11-20各数的认识》教学反思11-20各数的认识是一年级数学上册第七单元的内容，《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数的认识和延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同...
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· 《100以内数的认识》教学反思 《100以内数的认识》这节课的内容是在学生学习了20年以内数的认识基础上进行教学的。要使学生会准确地数出100以内的数，知道100以内数的组成和顺序。一年级学生在入学前一般就能数到...
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· 《100以内数的认识》教学反思这是一堂区内的教研课，在正式上课之前，我曾在另一个班进行了试教，虽然教学环节很流畅，但总感觉课堂不够活跃，不太符合一年级儿童的心理特点。陈晓飞老师在听完试教后，给我提了几点建...
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· 《 认识时间》教学反思“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识，但...
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