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· 教学《比例尺》课后反思林志勇《比例尺》是小学数学第十二册的内容，它是在学生学习了比的意义和基本性质以及比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，主要教学比例尺的意义及其应用。这部分内容有较强的实际应用价...
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· 《圆的认识》教后反思陈仁仙一、从感兴趣话题引入，注意数学与生活的联系。认知心理学和建构主义认为，当学生的学习材料是学生熟悉和感兴趣时，他会主动与它接近，并运用已有的知识，经验和认知方法对其进行再创造。...
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· 《异分母分数加减法》的教学反思本节课是在学生已经掌握同分母分数加减法以及认识了分数的意义和基本性质的基础上教学的，本节课的教学重点不是在异分母分数的计算这一环节，而是重点帮助学生理解和掌握异分母分数加...
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· 六年级数学教学反思：《成正比例的量》教学反思反思整节课，体现了学生自主探究，真正解放了学生，既关注了学生的学习过程，又使学生在交流评价过程中情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验，较好的体现了事先的教...
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· 《圆的周长》教学反思 问题是数学的心脏。老师在教学《圆的周长》一课时，运用“问题解决”思想，以问题导学，引导学生不断寻求策略，不断解决问题，让学生创造性地学习，使学生较好理解圆周率的意义，并推导出圆...
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· 小学数学“工程问题”教学反思3篇工程问题是小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。它是函数一一对应思想在应用题中的有力渗透。工程问题也是教材的难点。工...
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· 《折线统计图》教学反思 ——集体备课带来的改变 红英小学 李国华反思内容：人教版数学第十二册第三单元《折线统计图》反思观点：集体备课带来的三个改变近两...
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· 六年级数学教学反思：《百分数的意义和写法》教学反思1 、数学的学习与生活密切相关。某种意义上讲,教学内容的现代化首先是教学内容的现实化,教 学内容越接近学生的经验 ,越与学生己有的现实生活联系得紧密,教学就会...
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· 苏版教材第十二册《中位数和众数》教学反思 这次教学竞赛中，我选用了苏版教材第十二册的内容《中位数和众数》，这堂课的重点是让学生了解中位数和众数的意义，能求一组数据的中位数和众数，并能在实际生活中理解...
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· 轴对称图形教学反思轴对称图形的教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，难点是掌握判别轴对称图形的方法。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性...
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· 分数（百分数）应用题综合复习教学反思教学片段评析：一、 基础练习部分1、 图中给你提示了哪些信息？ 男生 女生（1）、图中你找到了哪些信息？（2）、讨论、反馈【教学评析】：这一题主要让学生从不同...
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· 小学六年级数学教学反思：《分数应用题》教学反思 我是学校《精心设计课堂提问，提高课堂教学的有效性》课题研究小组的成员。我研究的子课题是《在新旧知识的衔接处设计问题》。目的是在新知识向旧知识过渡的时候...
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· 六年级数学教学反思：圆的周长教学反思 圆的周长这节课的重点是理解圆的周长的意义及计算公式的推导过程，难点是理解掌握圆的周长公式及圆周率。根据这些目标和我的研究课题——在新旧知识衔接处设计问题，在教学...
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· 小学六年级数学教学反思：按比例分配感受最深的教材处理介绍或教学片断摘录：结合我班的小记者去榧乡采风活动，我设计了如下教学片断师：同学们，你们看，谁来了？（电脑课件出示姚老师的画面）师：对，是姚老师。他...
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· 圆柱的表面积一、教材依据：人教版第十二册第二单元圆柱的表面积二、设计思路：本堂课的教学设计思路是一种以学生为主体，通过动手实践、自主探索、合作交流的方式获取知识的课堂教学模式。创设与学生生活联系紧密的...
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· 圆的认识课后反思：1、在教学中应当有自己的思考，对于教材，应抱着尊重、理解、充分运用、改造创新的态度去对待，而不能让教材束缚自己的教学与思考，所以对于这部分知识，上课时进行了灵活的调整和重组。2、创设民...
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