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· 《面积的认识》说课稿今天我教学的内容是江苏省实验教材数学三年级下册第74~77页面积的认识。教材中这部分内容结合具体的问题情境，通过让学生观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表...
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· 《三角形的认识》的说课一、握教材，定位目标（一）教材《三角形的认识》是九年义务教育六年制小学数学第八册第六单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并...
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· 三年级数学说课稿《二十四时计时法》说课“二十四小时制”是一个十分生活化的题材。在我们平时的教学中，一般只介绍它是邮电、交通等部门采用的记时制，并把教学重点放在与“十二小时制”的比较方面，从而使学生能正...
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· 长方形的周长说课 ——北师版三上数学说课一、 说教材：我说课的内容是北师大版第五册第五单元长方形周长的计算。长方形周长的计算是学生在认识了长方形，了解长方形特点，学会了测量，了解了一些测量单位，并对...
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· 《什么是周长》说课设计 ——北师大三年级数学说课稿一、说教材 1、教学内容：义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。 此单元内容包括：周...
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· 《年月日》的说课稿 ——北师大版三上数学说课稿一、说教材《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的...
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· 《搭配中的学问》说课稿 ——北师大版三年级数学说课稿各位老师，大家好！今天我说课的主题是《搭配中的学问》。美国华盛顿图书馆的墙上写有这么一句话:从书本看到的，你能记住10%；亲耳听到的，你能记住2...
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· 《花边有多长》说课稿 ——北师大小学三年级数学说课稿说教材我说课的内容是北师大小学数学三年级上册第五单元第47页花边有多长(长方形的周长)这部分教材是在学生研究了长方形的特征的基础上进行学习的,学习这...
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· 《年、月、日》说课稿一、说教材这节课的教学内容是北师大版小学数学第五册的《年、月、日》。时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有...
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· 《探索勾股定理》说课 ——北师大版教材八年级上第一章第一节一、教材分析 勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要...
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· 轴对称图形（说课稿）一．说教材1．说课内容：．新课标北师大版小学《数学》第六册第二单元《轴对称图形》。2．教材的编写意图： 教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循...
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· 北师大版三上数学说课稿 ——《什么是周长》说课稿一、说教材【说课内容】《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学三年级上册第五单元第一课时的内容，在课本的44、45页。【教材分析】本...
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· 《摸球游戏》说课设计 ----北师大版小学数学第5册说课稿一、说教材1．说课内容：北师大版小学数学第5册第84--85页《可能性》的第一课时《摸球游戏》。2、教材的地位与作用：可能性属于统计与概率的范畴，是义...
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· 〈买矿泉水〉说课教学目标 1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。 2.能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3.体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵...
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· 长方形和正方形的周长（复习课）——说课、实录及反思说教材北师大版教材没有明确的数学概念，没有计算法则，没有计算公式。课后习题的涉及面深而广。而在课后作为思考题出现的题目在练习册中又作为基础知识点出现。...
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· 北师大版三年级数学说课《什么是周长》说课设计一、说教材《什么是周长》是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元的内容。本单元内容包括：周长的认识，周长的测量与计算，长方形、正方形的周...
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· 北师大版小学数学第六册说课稿——《比一比》说课稿尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我今天说课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元《统计与可能性》的第一课时。本课时，是在二年级学生已经学习了认识统计图...
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· 面积的意义说课稿 一、 说教材1、 说教学内容各位评委，各位老师，大家好。我说课的内容是西师版数学教材第六册二单元第一小节“面积和面积单位”第一课时“面积的意义”2、说教材地位本课内...
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· 长方形、正方形周长的计算说课稿一、说教材（课件）1、说教学内容 各位老师、各位领导，大家上午好！西师版数学教材三年级上册六单元是“长方形、正方形的周长”，我今天说课的内容就是这个单元的第二小节“长方形...
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· 《面积的意义》说课稿一、 教材简析我说课的内容是西师版小学数学第六册第二单元“面积和面积单位”第一课时“面积的意义”。面积是继周长之后又一个从量的角度去认识物体时所必须用到的一个抽象的概念。本课内容是在...
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