《认识物体》教学设计　教学内容：冀教版小学数学一年级上册28---30页教学目标：1、知识与技能：能辨认正方体、长方体、圆柱和球，并知道他们的名称。2、过程与方法：学生动手实践，让他们经历对熟悉实物的分类、观察、触摸等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识。3、情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系...

第四课时：三位数除以两位数（调商）商一位数的除法教学内容：冀教版小学数学四年级上第12至13页。素质教育目标教学重﹑难点掌握两位数除法的计算方法商的个数需要补0占位的除法。能力训练点加强探索的能力，会笔算三位数除以两位数，（调商）商一位数的除法。德育渗透点积极参加与数学学习活动，试商，调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。简要整体教学思路

第三课时：三位数除以两位数（不调商）商一位数的除法教学内容：冀教版小学数学四年级上第10至11页。素质教育目标教学重﹑难点掌握两位数除法的计算方法，准确的进行计算运用“四舍五入”法进行试商。能力训练点会笔算三位数除以两位数（接近整十数）商一位数的除法。德育渗透点克服学习中的困难，增强学习数学的自信心。简要整体教学思路

统计教学设计教学内容：冀教版小学数学第二册上册78、79页内容。教学目标：知识与技能：会用自己的方法收集和整理数据,并把数据记录在统计表和象形统计图中。过程与方法：给学生充足的时间让学生经历简单数据的收集、整理的过程，体验不同的统计方法，了解统计的意义。情感态度与价值观：通过对喜欢卡通人物情况的整理，激发学生的学习兴趣,感受数学与日常生活的联系，同时在活动中...

《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容：冀教版五年级上册第四单元小数除法第一课时。教学目标：1、结合具体事例，经历自主主问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。3、积极主动参与数学数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学准备：各种型号电池及投影。教学过程：一、导入...

有几只兔教学设计教学内容：冀教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册４４页《有几只兔》教学目标：１、引导学生发现自己熟悉的情景中所蕴含的数学信息，从不同的角度去思考问题，用算式表示问题，进一步体会加法的意义。２、会口算５以内的加法。３、培养学生初步的问题意识。　教具使用：将教科书４４页情境图画在黑板上、电脑教学设计：师：同学们，你们知道小兔最爱吃什么吗？（最...

教学内容：冀教版数学第三册第六单元《表内除法》第一课时。教学目标：知识与技能：通过操作经历从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义。过程与方法：让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆、分一分、说一说等形式，能根据要求把一些具体物品“平均分”，并知道每一份是多少。情感、态度、价值观：鼓励学生积极参与数学活动，并主动与他人交流分的方法。教学准备：教具：苹果...

三步计算应用题教学内容：冀教版数学第七册《三步计算应用题》教学要求：使学生初步学会解答比较容易的三步应用题。教学重点：三步计算应用题教学准备：多媒体课件教学过程：1.导入：这几天，我发现，一路从家来到学校，一摸，满脸灰尘，石家庄的空气质量太差了，这是怎么回事呢？那怎么能改善一下状况呢？下面就是某小学植树绿化情况的统计表。2.讲授新课（1）出示课件1：同学们植...

求平均数教学内容：冀教版数学第八册《求平均数》教学要求：通过丰富的实例，使学生初步理解平均数得意义，会求简单数据的平均数。教学重点：理解平均数的意义。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、理解平均数的意义。1、导入：天冷了，我们四三班的同学特别喜欢玩儿踢毽子的游戏。上周五我看见我们班的七名同学在大厅比赛踢毽子他们分成两组计时半分钟。你们想知道他们的比赛情况吗？...

冀教版三年级数学教学设计《带括号的两级混合运算》教学内容：冀教版小学数学第五册第58-59页。教学目标：1.在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成带括号的两级混合运算的过程。2.理解带括号的两级混合运算的顺序，会进行带括号的两级混合运算。3.在自主解决问题、改写算式等活动中，感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。教学设计：

冀教版六年级上册第二单元第一课时认识比一、情景引入，启发思考。同学们你们猜一猜用白色颜料和蓝色颜料混在一起是什么颜色？（教师演示）1、口述问题，了解相关信息。环卫工人为了把城市装扮得更干净整洁，要把公路上的护栏刷成浅蓝色，他们用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。（板书：白色涂料6千克蓝色涂料3千克。）2、提出问题，小组讨论。白色涂料和蓝色涂...

冀教版教材小学语文三年级上册《综合学习二》安排了这样一个习作：你喜欢读童话吗？在童话世界里，大灰狼、小山羊都能开口讲话，多有趣呀！张开想象的翅膀，你也来试着写一个有趣的童话故事吧！教材分析：三年级儿童喜欢编故事讲故事，教材编排了这次想象性习作练习。教学设计思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。2、让孩子们在合作中学习...

第二单元感受真情6、古诗二首教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程与方法：在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以...

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第81、82页。教学目标：1、在异分母分数大小比较的活动中，经历认识最小公倍数和用短除法求最小公倍数的过程。2、了解最小公倍数，学会用短除法求两个数的最小公倍数。3、能积极主动参与数学活动，获得积极的学习体验，提高对数学的兴趣。课前准备：多媒体课件。教学方案：一、问题情境师生谈话，由讨论学生打字的情况引出红红和聪聪打字比赛的...

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第12、13页。教学目标：1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。会口算小数乘整十、整百、整千的数，会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。3.能积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。课前准备:价值...

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6~8页。教学目标：1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。课前准备：圆形钟表、课件、有三角形的小方格纸、转椅。教学方案：一、问题情境1．让学生观察钟表说一说看...

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第96、97页。教学目标：1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。2.掌握平行四边形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算平行四边形的面积。3.体验探索平行四边形面积公式的挑战性，体会转化的数学思想和方法。课前准备:教师准备等底、等高的长方形和平行四边形纸各1张，正方形纸1张，要与长方形纸不宜区分面积大小...

四、小数除法课题：冀教版《数学》五年级上册除数是整数的小数除法（第1课时）教学内容：冀教版《数学》五年级上册38页、39页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数商是一位小数除法。3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。课...

　　　　课题：乘法估算　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学内容：冀教版《数学》四年级上册第18、19页。教学目标：1．结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。2．能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。3．在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数...

第六单元周长课题：周长的认识教学内容:冀教版《数学》三年级上册66~68页。教学目标：1、结合实际测量活动，经历认识周长的过程。2、知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。3、鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。课前准备：两种“小布艺”材料、剪刀、尺、针、线、每人准备一片树叶。教学方案：一、问题情境1、出示教师课前做好的小...