《驾驭情绪主宰自我》高中心理健康课说课详案一、教学设计说明现代教育观认为：教育活动要关注学生的知识技能、价值观念、道德人格的全面、和谐、均衡发展。同时，中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。情绪是人的内心世界的反映，是人们在认识和处理事物的过程中表现...

小学中年级心理健康《记忆的诀窍》说课稿我说课的题目是《记忆的诀窍》。它是选自由省教科院主编、省人民出版社出版的《心理健康教育教师用书》中的一个活动内容，属中年级段的学习心理范畴。设计理念：记忆是学习的重要历程，没有记忆，学习无法保留也无从表现。但机械式的反复记忆，并不是学习的良方。拥有技巧性的记忆能力才能增强学习力量、节省学习时间。学生的记忆技巧若不能随着年...

《一次比一次有进步》说课教学与评析一、班级情况分析　　本班共有学生１４人，在语文学习能力方面学生之间存在着显著的差异，大致可将他们分成三组。沈酉菁等A组学生思维比较活跃，接受能力也比较好，具有一定的语言表达能力。Ｂ组学生能回答一些简单的问题，能朗读一些简短的句子。而Ｃ组学生在语文学习方面的能力非常差，只能进行简单的复述，思维直观具体。　二、教材分析　　依据班...

人教版材第一册《自己去吧》说课教学案例　　《自己去吧》是人教版实验教材第一册上五组的一篇课文。课文以对话形式讲了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的事。告诉我们：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践，去锻炼，就能学到本领。这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自立自强，学生读后能从中受到启发和教育。【教学重点】　　识字、写字，练习朗...

七年级思想品德说课及教学设计《发现自己的潜能》一、教材分析教学重点：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法教学难点：认识自己是有潜能的二、学生分析在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引导学生认识到每...

体育水平一说课稿《攀爬》一、教材分析：我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一～二年级的教材。本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分，模仿不同动物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的攀爬教材，选择了一些简单的、实用性较强的爬行，爬越和攀登动作，通过这些教材练习，促进...

粤教版高一语文《霞》说课稿《霞》说课稿一、说教材《霞》是广东版高级中学教课书第一册第3单元的第10课《散文两篇》其中的第一篇。本单元的这些散文，都来自作者的亲身经历，抒写了他们对自然与人生的感悟。而这些触动作者的，都是一些生活中常见的景致与事件，它们被作者捕捉到，而且深深地印在心里，触发了他们的情感律动，唤起了他们深藏于心中的各种印象，流于笔端，形诸文字，莫...

人教版初一作文《这就是我》说课教案人教版七年级上册第一个作文《这就是我》是学生进入初中后的第一个作文，是让学生认识自我，发现自我，从而完善自我的途径。　　【写作目标】　　１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。　　２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。　　３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。　　【设计缘起】　　近段时间在...

苏教版高中语文说课稿《最后的常春藤叶》大家好！今天我要讲的是苏教版语文教材必修二“珍爱生命”专题《最后的常春藤叶》这篇课文的教学设计及其分析。一、先说说教学目标的分析与定位《最后的常春藤叶》是美国作家欧•亨利的一篇著名短篇小说，讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃他人即将熄灭的生命之灯的故事，歌颂了艺术家之间的友谊，以及贝尔曼舍己...

《最后的常春藤叶》说课稿一、教材分析：欧•亨利的小说被称为“美国社会的幽默百科全书”，作品中以写人性美的作品最为突出，尤其感人至深的是落魄的小人物在艰苦的求生环境中，仍能对他人表现出真诚的爱与关怀，做出难能可贵的牺牲。正在这些小事上，他们达到了善，达到了自己精神境界的至高点。此外，作为世界三大短篇小说家之一的欧•亨利在...

初一思想品德《创建新集体》说课稿一、话理念课堂教学不仅是知识教育过程，也是学生心理活动过程、心理发展过程，它存在着丰富的心理教育因素。所以，在课堂教学中教师要充分利用多种心理因素，优化学生心理环境，调动学生学习的积极性、主动性，使学生在获得知识、增进文化的同时，以潜移默化的方式获得渗透性心理教育，促进心理素质的全面提高。基于这种新的教育理念，我在设计《创建新...

五年级语文《高尔基和他的儿子》说课稿一、说教材：《高尔基和他的儿子》是苏教版国标本第九册第四单元的一篇叙事性的记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，用清新的文笔，表达深刻的主题。课文通过对栽花赏花的描述，体现了父爱子、子爱父这种...

初中心理健康《人格》说课、评课及教案一、说教材学生状况：当代中学生在科学不断进步，文化不断发展变革的今天，虽然能很快适应现代社会生活，但他们的心理还不够成熟，在情绪特征上表现为好冲动、不稳定、极端化等特点。对自己不良情绪表现缺乏深刻地认识，也不善于调适自己的情绪。二、说教学内容主要目的是帮助学生认识情绪以及空间对人的身心健康的影响，并使学生在了解自己情绪特征...

小学心理健康沟通，让心靠得更近说课教案沟通，让心靠得更近【适用年级】本教案适合小学4-5年级学生【理念阐述】1、对相关学生特征的阐述：这个时代的独生子女在长辈的溺爱下，自我中心意识明显，不能正确理解父母的爱，甚至对父母的管教产生反抗的心理和对立的情绪。因此，如何正确引导亲子沟通，建立良好的亲子关系，已成为教育者关注的话题。其中，如何激发学生与父母沟通的欲望是...

粤教版初二政治说课稿《维护人格尊严》一、说教材<一>教材简析《维护人格尊严》是粤教版《思想品德》八年级下策第六单元《我们的人身权利》的第二课题。在初二开设法律常识课的目的，是帮助青少年提高法律素质。而提高法律素质的重点，是使其懂得公民的权利与义务，让他们知道什么是权利和义务，知道有哪些权利和义务，知道权利和义务的关系是怎么的，知道如何正确行使权利和履行义务。...

教师技能大赛中“说课”的技艺【摘要】：本文结合实践，阐述了提高说课技艺的十个方面的经验做法，即充分准备、选择方略、脉络清晰、把握尺度、善于创新、展现功底、能言善变、显露锋芒、分配时间、人场撼人。【关键词】：说课技艺在教师的教学业务技能大赛中，说课常常是一项重要的内容。说课的形式或套路早已被大家所熟知，如何在大家熟知的这一平台上，显现自己，使自己脱颖而出，关键...

《即席发言》教案及说课稿教学目标一、克服发言时的紧张心理。二、学习即席发言的构思技巧。教学过程一、导入新课同学们，我首先向大家介绍一下，今天来到我们教室听课的，除了本校和地区的部分老师外，还有一位就是来自北京的教育专家、特级教师梁捷。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。今天我们上的内容是“口语交际”第二单元“即席发言”，上第一单元时我们是分成8个小组，这节课根...

初中化学说课稿一氧化碳我说课的题目是初中化学第四章第五节《一氧化碳》,是初中化学九年义务教育教材第四章《碳和碳的化合物》中第五节内容.整个说课过程分以下三个部分.一,教材分析和教材处理;1,教材的地位和作用:碳和碳的化合物是初中化学重点内容之一,是在学习氧气的实验室制法,氧气的化学性质和氢气的实验室制法和氢气的化学性质之后的一个重要的知识点,是全书中第4次接...

《二氧化碳的实验室制法》说课我说课的题目是初中化学第四章第四节《二氧化碳的实验室制法》,是初中化学九年义务教育教材第四章《碳和碳的化合物》中第四节内容.整个说课过程分以下三个部分.一,教材分析和教材处理;1,教材的地位和作用:碳和碳的化合物是初中化学重点内容之一,是在学习氧气的实验室制法,氧气的化学性质和氢气的实验室制法和氢气的化学性质之后的一个重要的知识点...

第三节氢气的实验室制法说课我说课的题目是初中化学第三章第三节《氢气的实验室制法》,是初中化学九年义务教育教材第三章《水氢》中第三节内容.整个说课过程分以下三个部分.一,教材分析和教材处理;1,教材的地位和作用:水,氢是初中化学重点内容之一,是在学习氧气的实验室制法和氧气的化学性质之后的一个重要的知识点,是全书中第2次接触的气体制取的内容,也是对氧气的灵活掌握...