6BUnit3Askingtheway(第一课时说课稿)一．说教材本堂课是主要围绕问路这一话题来展开各项语言活动.重点学习问路中常涉及的相关用语Canyoutellmethewayto…,please?及其答语，同时学习一些与问路相关的一些词汇。在前几册书中，学生已经学过了介词的用法和where…?的句式，可以结合本单元的话题进行引导交际。二说目标:1．教学...

鲁教版B5Unit6Smells说课稿(全英文)Teachingaims:1、Four-skillwords：wine,vinegar,onion,garlic2、Masterthebasicsentences:Doyoulikethesmellofwine?Yes,Iloveit./No,Ihateit.3、Trainstudentstolearnandu...

Unit__Iwanttobeanactor(GoforitBook2)说课稿“Goforit”七年级下册第单元Iwanttobeactor的SectionA.的说课程序：一．教学的指导思想二．教材分析三．学习策略四．教学方法五．教学过程以下将就这五个方面作详细的阐述：一、教学的指导思想：国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的...

Goforit七（下）Unit1Where’syourpenpalfrom?说课稿一、教学背景分析（一）教学内容分析本单元的中心话题是penpals。主要语言功能项目是talkaboutcountries,citiesandlanguages。语法结构为Where…from;Where…liveandwhatlanguage…speak。先以Activity...

SectionAUnit7forGoForIt说课稿一、教材分析（一）教材的地位及作用本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间...

新编高一（上）英语新教材说课材料SEFCBookIUnit7CulturalRelics说课一、教材分析（一）单元背景分析　随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而，在环保意识不断提升的今天，文物环境并没...

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionATheFirstPeriodContentsofteaching:ThecomparisonoftwopeopleTeachingaims:1.Aboutthevocabulary:Sscanunderstandandusethecomparativedegreeofadject...

Unit8Howwasyourschooltrip?SectionATheFirstPeriodContentsofteaching:TheSimplePastTenseTeachingaims:1.Aboutthevocabulary:Sscanusethepastformofverbs.2.Aboutthecommunicationskills:Sssh...

GOforit!Book2Unit6It’sraining!说课材料及单元练习题Goforit!(Book2)Unit6It’srainging!说课教学背景点击这一单元的中心话题是Describetheweather。语法现象是Presentprogressivetense。继Unit5I’mwatchingTV第二次出现了现在进行时态，是上一单元的延续。...

高二英语Unit17Disabilities说课材料一．本课在教材中的地位本单元的中心话题是“残疾”,本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课具体涉及残疾人钟晓文的生活和中国盲童文学。二．教学目标与要求根据大纲“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为两点：一是要求学生掌握...

初中英语新教材Goforit!Unit2说课稿一、背景分析1．教材概述此套教材是人民教育出版社和美国ThomsonLearning出版集团首次合作的系列产品，它是在ThomsonLearning2000年最新出版的教材Goforit的基础上，合作编写而成。它集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，整书没有一个中文字，意在强迫学生用英语的思维去学习英语，创...

新目标英语八年级上Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA说课教案1a---1c教材分析：本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使...

《Goforit!》StarterUnit3说课教案尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天和大家交流的内容是新目标英语七年级上册，预备篇第三单元“Whatcolorisit？”的备课过程，下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、学习策略、主题思维图、教学过程设计等几个方面加以说明：一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第...

Goforit!八年级上册Unit4Period1说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。2.教...

新目标英语八年级上Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA说课教案教学内容分析：本课是八年级（新目标）第三单元sectionA部分，学习使用现在进行时表示将来时，以假期活动安排为线索展开，与学生的生活联系密切。语言目标：Whatareyoudoingforvacation?I'mspendingtimewithmyfri...

Goforit!八年级上册Unit4Period1说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。2.教...

新目标英语Goforit!（七年级上册）Unit2说课稿一、教材分析1、教学内容1)、词汇：postoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,clean,quiet,dirty,busy,left,right,nextto,acrossfrom,infrontof,near,between2)、...

新目标七年级(上)Unit7说课稿HuanJiangMiddleSchoolWuJiayiHello!MynameisWuJiayi.I’mfromHuanJiangMiddleSchool.TodayI’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.Thetopicofthi...

新目标(八上)Unit6-SectionB说课稿Unit6SectionB3a,3b&3c(Goforit2A)说课稿一、教材分析：　１、教材的地位及作用：第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加...

新目标英语八年级（上）Unit8说课稿一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中...