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· 《我不耍赖皮》说课稿以生活为本源 以情境为载体 以活动为手段 ——《品德与社会》第五册《我不耍赖皮》说课 一, 设计理念 意大利诗人但丁有句名言:一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识...
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· 三年级品德与社会《我喜欢过年》说课稿《我喜欢过年》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第一册第五单元第一课的内容.我是从以下两个方面进行说课的: (一)渗透理念,设定目标. 《品德与社会》是以儿童社会生...
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· 《现在的我能做些什么》说课稿教学内容:三年级品德与社会上册第十一课<现在的我能做什么>的第二课时,<现在的我能做什么>由三部分组成,即”父母一天要做多少事”,”自己的事自己做”,”不做小麻烦”.第二...
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· 《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第一单元2 “同在蓝天下”说课一、教材分析《同在蓝天下》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第二篇课文。教材提供了四部分内容：第一部分呈示九张照...
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· 《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第一单元3 《方便的售货机》说课一、教材分析《方便的售货机》是浦东上教版《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》的第三课。本课共分三个部分：1、认识公共设施...
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· “生活的变化”说课稿说课内容： 义务教育课程标准实验教科书辽海版《品德与社会》三年级下册第三单元“家乡在变化”中的第二节“生活的变化”。 教材、学情分析： 本课是在学生了解到家乡的自然条件和历史发展以...
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· 《过去和现在的垃圾》说课《过去和现在的垃圾》是新教材《品德与社会》三年级第一学期第四单元《我们制造了多少垃圾》中的第二课时内容。整个单元从认识垃圾问题——怎样处理垃圾——社会实践活动三方面来安排。通过...
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· 12《求医问药》说课一、说教材：我说课的内容是上教版《品德与社会》三年级（上）第12课《求医问药》。本课的重点是学会文明就医和正确用药。教材分为四个板块：第一个板块，从丁丁生病了这个故事切入，告诉学生有了...
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· 三年级品德与社会《一家人说说心里话》说课材料 一、教材分析 1 本课设置《一家人说说心里话》是小学品德与社会三年级上册，第二单元《温馨的家》中的第三个主题，在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望有时会不...
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· 小学品德与社会《走近残疾人》说课设计一、说教材：1、教材的特点及编写意图我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级（上）第三单元第4课《友爱残疾人》第一课时。《品德与社会》课程强调教学...
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· 《您辛苦了》说课 ——思品与文明礼仪课程整合案例一、教材分析 《您辛苦了》是教科版第六册《品德与社会》第四单元“谢谢你，家乡的劳动者”下的三级主题。现在的幸福生活离不开劳动者的默默奉献，但是，儿童...
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· 我的生活需要谁说课稿三年级下册第三单元第一课一、 说教材新课程、新理念、新目标，为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说...
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· 《分享的快乐》说课 教材解读《分享的快乐》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元“我们共欢乐”的第三课。本课是根据《九年义务教育品德与社会课程标准》“我与学校”的内容标准第六条“学...
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· 说课内容： 义务教育课程标准实验教科书辽海版《品德与社会》三年级下册第三单元“家乡在变化”中的第二节“生活的变化”。 教材、学情分析： 本课是在学生了解到家乡的自然条件和历史发展以及现实社会生活状况的...
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· 《爱住我家》说课三年级上半学期的《品德与社会》一共有三个单元，分别是《我和我的同学》、《我要安全地成长》和《我的成长与家庭》。在选择教材时，我们毫不犹豫地把目光集中在了第三单元《我的成长与家庭》。原因...
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