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· 初二历史与社会教学反思本学期我担任了初二年级历史与社会教学工作。与初一年级教学相比，初二年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。我在摸索中前进、在实践中反思。一、 钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材...
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· 初一历史与社会教学反思 第一次拿到初一下册《历史与社会》的教材，看到内容之后，感觉这本书不象初一上册的《历史与社会》讲的是地理方面的知识，而有些象思想品德的教材。开学后的第一节...
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· 初三历史与社会教学反思 一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有提高。但总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲于应付教案、作业，只是按部就班地解决了每堂课的任...
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· 高一历史新课程教学反思摘 要：我校高一开始进入新课程实验教学，经过一学年的教学实践，感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。如转变课程理念，明确教学内容目标性，转变教学方式，增加评价标准的多样性等。同时...
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· 岳麓版8年级历史《近代科技之星》教学反思 有人说：“顿悟使人进步，反思使人成熟。”学习新基础教育理论后，我对教学的反思开始自觉，对教学的顿悟也逐渐增多。每天授课之后，总要想一想这节课的得...
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· 《春秋战国的纷争》教学反思近年来，我注意在教育教学过程中时常反思，不断地发现困惑，日益使我感觉到教师终身学习的迫切性。以下是我在七年级历史教育教学过程中一些反思与体会。 （一） 一节历史课，教学内容...
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· 初二历史教学反思教学反思毕竟是以教学水平的提高为其归宿的，这种循环往复的反思过程带来教师自身反思水平的提高，也对教师的教学水平的提高有所裨益。让教师自觉承担起学习和能力提高的责任，具有学习的主动性和自...
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· 初中历史教学反思————浅谈如何教会学生学习历史 未来学家预言：未来的文盲将不是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。所以，教师教会学生学习方法，培养学生的能力应成...
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· 新课程下历史教学反思刚刚走上教学岗位，就迎来了福建省高中新课程改革，这不仅是一次机遇，更是一个挑战。多数人认为新教师可能会更好领会新课程理念，比较容易完成教师角色的转变，更容易和学生缩短距离产生良好互...
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· 美国独立战争的教学反思周四开了一节《美国独立战争》（第一课时）的公开课，在这一节课里包含了我许多精心设计的环节，也在尝试着自己的一些探索。当课上完后，余校长问我：学生有没有达到我预定的目标。我肯定地说...
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· 初中历史课教学反思讲好历史课，难。因为学科特点决定了它内容的老套和知识点的琐碎，这就需要历史教师在准确传授知识、把握重难点的同时把历史课这份粗粮精工细作成宫廷御宴。讲好历史复习课，更难。首先，内容庞杂...
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· 八年级历史教学反思：《五四爱国运动和中国共产党的诞生》历史教学反思片断（一）：学习《五四爱国运动和中国共产党的诞生》，其间我设计了一个问题：“怎样理解中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事？”为了...
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· 历史教学反思 作为一名新教师我更需要聚焦课堂，反思自身的教学。历史教学反思，历史课反思, 讲好历史课，难。因为学科特点决定了它内容的老套和知识点的琐碎，这就需要历史教师在准确传授知识、把握重难点的同时把历...
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· 高三历史教学反思历史教学在进入高三以后，时间的紧迫性越来越突出了。如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。在讲五代辽宋夏金元复习课时，我作了以下一些尝试： ...
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· 高中历史教学设计与反思：《新航路的开辟》一课教学设计、教学反思一、 课程内容分析本课概述《新航路的开辟》是高中历史新课程必修（П）（岳麓版）第二单元的第7课，在历史必修（II）中占有重要地位。新航路的开辟...
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· 初一历史教学反思：课题 蒙古的兴起和元朝的建立 计划学时 1课时教材分析 本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治和经济史内容。教材通过三目内容来完成，第一目着重介绍“一代...
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· 八年级历史教学反思：《香港和澳门的回归》教学反思 1、导入：利用《七子之歌澳门》导入，学生兴趣较高。然后，我顺便提问：七子是什么？轻松引入新课。 2、新知识的学习： （1）关于香港问题、澳门问题、...
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· 八年级历史教学反思：《甲午中日战争》教学反思通常不同的施教者，对同一个知识点的处理会有所不同，正所谓“教无定法”， 任何一节课都不可能是完美无缺的，但我们却可以做到将相关知识以完美的境界传授。在上《甲午...
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· 初一历史教学反思：《和同为一家》教学反思本课是唐的民族关系课，大唐盛世不仅体现在政治、经济、文化、文学、艺术、外交等方面，也体现在民族关系上。如何在纷繁复杂的历史中，学习、理解唐的民族政策，民族关系，...
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· 岳麓版七年级历史教学反思：《我们的远古祖先》教学反思——重视学生资源在导入《我们的远古祖先》人类的起源时，本来设想先从传说入手，问道：“自从有了人类，就有了人类的历史，那么人是怎么来的呢？”学生立刻回...
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