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· 高中物理教学反思前概念是学生在接触科学知识前，对现实生活现象所形成的经验型概念．而由于中学生的知识经验有限，辩证思维还不发达，思维的独立性和批判性还不成熟，考虑问题容易产生表面性，且往往会被表面现象所...
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· 新课程理念下的高中物理教学实践与反思 一、教学方式的选择 对于新课教学，我们一般采用“探究讨论式”教学模式，都让学生在实验室开展分组实验进行探究。每一堂新课的教学都安排“讨论与交流”环节，对于重...
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· 物理教学反思 目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则，整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。１过渡阶段。学...
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· 高中物理教学中“小组合作学习”的实践与反思摘要：新的课程改革要求高中物理教育不再是仅仅向学生传授课本上的知识，而是需要教师以教科书为载体带领学生探索和发现知识及相关规律并使学生学会自主学习。这就要求老...
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· 新课改下的教学实践反思高中物理是一门重要的学科，但是对于刚刚步入高一物理学习的学生，对该学科往往望而却步，认为“物理难学”。因此这就要求我们教师在教学过程中，认真总结和分析，对高一年级学生的物理教学，...
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· “高中物理探究教学模式案例研究”的实践与反思一.问题的提出《基础教育课程改革纲要》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参于，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和...
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· 对新课标下初中物理教学中学生探究能力培养的反思 新的中学物理课程标准提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念，教学既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学生的能...
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· 初中物理探究实验的反思摘要：本文阐述了物理新课程中增加探究性实验的意义以及在实施探究性实验的教学实践过程中遇到的一些问题和对此的思考。 中学物理实验可分为验证性实验和探究性实验，过去我们采用的老教材...
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· 初中物理教学反思 《科学探究：液体的压强》教学反思我讲授了《科学探究：液体的压强》，在教后我体会很深，现将教学体会总结如下：一、 本节课成功之处。在本节课中，体现了新课改教学的三维目标：知识与技能、过程...
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· 初中物理教学反思新课程形势下要求：一个称职的初中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学...
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· 信息技术与初中物理教学整合 以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。信息技术与课程整合涵盖计算机辅助教学的概...
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· 九年级物理教学反思：《磁场》教学反思本课是物理《磁场》这个单元的重要内容。本人通过探究式教学，较好地完成了教学目标。具体讲，这节课大致有以下几个方面感到比较满意。 一、教学程序的设计比较合理 本课的...
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· 《透镜》教学反思新的课程标准要求教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实验、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动...
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· 《二力平衡》教学反思《二力平衡》这一节课，以学生的感性认识为基础，从日常生活现象中归纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析，得出二力平衡的条件，并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了从简...
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· 八年级物理教学反思：《电与热》教学反思 《电和热》这节课，结合物理实验探究的教学模式，我首先从生活实践中最常见的现象出发，提出质疑，然后进行实验探究，最后用实验结...
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· 初中物理教学反思：《15、1功》教学反思初中物理概念教学物理学是一门基本概念和规律性都很强，同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。它的研究对象是自然界中存在的各种各样的物质，以及这些物质的...
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· 八年级物理教学反思：《电功率》教学反思 本节课我体会到在授人知识的时候，发展了他们的能力，培养了正确的情感价值取向，我体会到作为师者的快乐，学生在课堂上表现出强烈的求知欲，强烈...
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· 初二物理教学反思：《光的折射》教学反思1、“导入”部分虽然热闹但是不严谨。导入部分采用了2张照片对比，模特是学生，一张在岸上，一张在水中。因为模特是学生熟悉的，“站在水中的人的脚看起来好像变短了”这一现...
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· 八年级物理教学反思：《声音的特性》教学反思本课设计有两条主线，一是以活动为主线，创设物理情景，让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征，二是以问题为主线，激发学生主动参与、积极思考，在合作交...
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· 初中物理教学反思:《磁现象》教学反思郭小兰整理新的物理课程标准提出了新的教学理念：从生活走向物理，从物理走向社会”。也就是力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律；教学...
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