华师大版《品德与社会》三年级下学期说课稿除“四害”（说课）一、说教材《除“四害”》是华师大版《品德与社会》三年级第二学期第三单元《为了大家的健康》中第二课《抵御传染，群策群力》第一课时。书中P58～59介绍科学有效地控制传染病的方法就是，消灭传染源、控制传播途径和保护易感人群。58页竖排的四幅图片（灭蚊灯、捉蝇笼、捕鼠器、灭蟑螂药）提示了除“四害”的工具和设...

华师大版三年级《品德与社会》说课稿共同维护食品卫生安全（说课）一、说教材《共同维护食品卫生安全》是华师大版《品德与社会》三年级第二学期第三单元《为了大家的健康》中第3课《吃得更放心》第二课时。P66本页着重强调第一个侧面，用食品卫生许可证、安全卫生食品认证制度、卫生监督所工作人员检查饭店食品、兽医卫生监管所工作人员突击检查肉类批发市场、有关部门收缴和销毁有毒...

华师大版《品德与社会》三年级说课稿警惕食物中毒真新小学修海涛一、说教材《共同维护食品卫生安全》是华师大版《品德与社会》三年级第二学期第三单元《为了大家的健康》中第3课《吃得更放心》第一课时。P64根据造成原因的不同对食物中毒加以分类，呈现细菌性、化学性和动植物性食物中毒。并分别用报纸、网页和电视新闻的方式呈现提示搜索信息的途径。这三幅图主要揭示食物中毒的特征...

社区保健活动（说课）一、说教材社区保健活动是华师大版《品德与社会》三年级第二学期第三单元《为了大家的健康》中第四课《营造健康生活环境》第三课时。　课本在P72～73下方提供6幅图片（义诊、社区全科医师、健康教育、退休医生为保健杂志写稿、回收过期药品）启发学生去关注社区里的各种卫生保健活动。其中，义诊和健康培训提示的是社会机构，如医院为居民提供相应的保健服务。...

全民健身运动（华师大版三年级品德与社会说课）一、说教材全民健身运动是华师大版《品德与社会》三年级第二学期第三单元《为了大家的健康》中第四课《营造健康生活环境》第二课时。书中P70～71上方的社区健身场景图启发学生回想自己所在社区开展的健身运动，以此与学生的生活建立联系。同时也动员学生经常参加社区里开展的各种健身运动，其中的“天天锻炼”的丫丫正是本单元导入图中...

健康的学校卫生环境说课及教学设计一、说教材《学校的卫生环境》是上海新教材《品德与社会》三年级第二学期的第三单元《为了大家的健康》中的《营造健康的生活环境》的第一课时。教材首先以示范的方式提示学生关心、了解自己学校的卫生状况，关于厕所臭味的调查报告，向学生展示了一个调查的程序、方法以及调查报告的基本要素，同时也提示学生可以为学校的卫生提出合理化的建议，69页的...

《真菌》说课稿一、教材分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节《真菌》。本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》第二节内容是《细菌》，通过这两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。但是对于真菌区别于细菌的特点，真菌是怎样生活的这些问题却模糊不清。通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点。二、学情分析本节...

《二项式定理》说课稿高三第一阶段复习，也称“知识篇”。在这一阶段，学生重温高一、高二所学课程，全面复习巩固各个知识点，熟练掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度，对学过的知识产生全新认识。在高一、高二时，是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，学的知识往往是零碎和散乱，而在第一轮复习时，以章节为单位，将那些零...

读读议议，悟文悟情——《玩具柜台前的孩子》说课稿《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读...

《玩具柜台前的孩子》说课教材背景：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”新课标第四册第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。第24课《玩具柜台前的孩子》则以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，侧重母女、母子两代人之间的关爱之情。因此，在教学过程中，我结合教材特点，在...

新课标教材必修一§2•3《伴性遗传》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用。同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。本节内容中化学家兼物理学家道尔...

上教版《品德与社会》一年级下学期第一单元活动天地(一)我会打电话说课一、教材活动天地(一)《我会打电话》是《品德与社会》一年级第二学期第一单元中的《活动天地》。学生们通过这一单元的学习,已经知道了当父母不在家遇到困难时如何独自应对的方法,而且还掌握了一些正确的求助方法.在此基础上，学习活动天地(一)《我会打电话》,学生们就能更好地掌握一些常用应急电话号码,并...

浦东版一年级下学期第一单元《品德与社会》2、到阳光下去说课一、教材《到阳光下去》是《品德与社会》（浦东版）一年级第二学期第一单元《健康的生活》中的第二课。通过学习，让学生懂得经常参加户外运动与锻炼有益身心健康，了解体育锻炼的一些小常识。二、学情学生们都喜欢户外活动，但是怎样更合理地活动，怎样选择适当的活动时间，都还是比较模糊的。现在的学生户外活动实在太少，原...

你快乐，我快乐说课《你快乐，我快乐》是新教材《品德与社会》（浦东版）一年级第一学期第二单元“我和小伙伴”的第二篇课文，它是在学生初步学习与小伙伴交往的不同方式，并体验到与小伙伴交往的乐趣的基础上，指导他们学习关注并体验小伙伴的想法与感受、能和小伙伴共同分享玩具和物品、能适时地表达情绪并分享小伙伴的心情，学习用自己的方式关心帮助小伙伴。结合本课的教学目标，在本...

《我不耍赖皮》说课稿以生活为本源以情境为载体以活动为手段——《品德与社会》第五册《我不耍赖皮》说课一,设计理念意大利诗人但丁有句名言:一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补.对于从事任何工作的任何人来说,思想品德都将是难以忽略的.但是,以往以道德知识的传授与学习为特征的品德教育片面强调品德的内容结构,忽视了品德的形式结构.对道...

三年级品德与社会《我喜欢过年》说课稿《我喜欢过年》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第一册第五单元第一课的内容.我是从以下两个方面进行说课的:(一)渗透理念,设定目标.《品德与社会》是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程.《我喜欢过年》这一课的内容集开放性,综合性,情感性为一体.教材以学生最熟悉,喜庆的节日——春节为切入...

我要攀登说课稿这一课是第二单元"成长不烦恼"的第一课,本课的重点是认识到困难是生活中常有的事,在学习他人,总结自己经验后,逐渐掌握解决困难的方法,通过体严,测验,检验自己的结论,增强克服困难的决心和信心,激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度,培养良好的意志力与耐挫力.教材分为三个板块:第一个板块,主要是让学生认识到生活中处处有困难,谈一谈自己克服困难的...

苏教版《塑料与我们的生活》说课稿《塑料与我们的生活》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本苏教版教材四年级上册第三单元中的第三课.教材共分三个部分:"生活中的塑料制品","白色污染","生活中的工业品".我今天执教的是第一课时.通过本课的教学要达成以下目标:1,在选择比较中知道塑料的优点,为人们生活带来的便利.2,学会辩证地看待塑料这一工业产品.3,感...

《交通连着千万家》说课稿尊敬的领导,各位老师,我说课的内容是课程标准实验教材《品德与社会》四年级下册《交通连着千万家》.交通是社会生活中的一个非常重要的行业,它与人们的生活和社会经济的发展息息相关,同时也是学生很熟悉的内容.在现在开放的时代,人们的生活节奏越来越快,互相的交往越来越频繁.出外旅行已成为人们日常生活的重要内容.作为生活在现代社会的小学生,应该具...

上教版《品德与社会》一年级下学期第一单元3我会理东西说课1．教材本篇课文是让学生懂得整理物品的好处，掌握整理物品的一些技能。日常生活中，物品放在一定的地方，既整齐、美观，使用时又方便。从小养成不乱放东西的习惯，长大后就不会丢三落四。本教材在生活技能上以整理物品入手是符合学生实际的，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。2．学情处于3～6岁年龄阶段的孩子，心理...