“生活的变化”说课稿说课内容：义务教育课程标准实验教科书辽海版《品德与社会》三年级下册第三单元“家乡在变化”中的第二节“生活的变化”。教材、学情分析：本课是在学生了解到家乡的自然条件和历史发展以及现实社会生活状况的基础上进行教学的，书中选取了多幅图片来彰显生活的变化，意图透过人们的衣食住行来反映人们的生活变化，进一步了解家乡，体会到我们国家日新月异的变化和人...

《过去和现在的垃圾》说课《过去和现在的垃圾》是新教材《品德与社会》三年级第一学期第四单元《我们制造了多少垃圾》中的第二课时内容。整个单元从认识垃圾问题——怎样处理垃圾——社会实践活动三方面来安排。通过学习，让学生了解垃圾给人类带来的问题，并在了解垃圾处理的过程中，从远离垃圾到关心垃圾，关注社会，思考问题，使学生对垃圾处理的重要意义有一定的了解，对从事垃圾处理...

《品德与社会》（浦东版）一年级第一学期1我上学了说课稿一、说课1．教材《我当小学生》是第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。《我上学了》是第一单元中的首篇课文，为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过度，教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景。以熟悉学校、参观校园为切入口，...

《品德与社会》（浦东版）一年级第二学期11、人有两件宝说课一、说课1、教材通过第9课的学习，学生应该懂得“好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，通过第10课的学习，学生应该知道“不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活用品不断改进”，而本课是对第9课和第10课的综合和提升：让学生从故事和实例中明白人有两件宝——双手和大脑。改进用品、改善生活都离不开这两件宝，...

《品德与社会》（浦东版）第四册第五课《清明的思念》说课1、教材：本课采用的教材是《品德与社会》（浦东版）第四册第五课《清明的思念》。本课时在这个单元内有承启作用，让学生学习后了解家族的延续，先辈的功绩，知道感恩念祖，再让学生由“小家”到“大家”到整个民族精神，知道中国人饮水思源的美德激发学生不忘生命之根的情感。2、学情：“清明节”是学生们较少参与活动的节日，...

《红旗的一角》说课稿说教材《红旗的一角》是《品德与社会》（浦东版.试验教材）二年级第二学期第二单元“饮水思源”的最后一个教学内容，从整个单元的教学安排来看希望学生能通过对自己先人的怀念感激引入对先烈的缅怀崇敬，更深刻的感受到现在幸福和平的生活来之不易，激发学生饮水思源，不忘先烈、学习先烈、积极加入少年先锋队的情感。说教学目标《红旗的一角》的教学目标的设置1了...

12《求医问药》说课一、说教材：我说课的内容是上教版《品德与社会》三年级（上）第12课《求医问药》。本课的重点是学会文明就医和正确用药。教材分为四个板块：第一个板块，从丁丁生病了这个故事切入，告诉学生有了病就要去求医；第二个板块通过医院照片的呈现让学生认识不同级别的医院及医院内各诊疗室的名称；第三个板块是第一部分故事园的续篇，告诉学生就诊时的一些常识。第四个...

三年级品德与社会《一家人说说心里话》说课材料一、教材分析1本课设置《一家人说说心里话》是小学品德与社会三年级上册，第二单元《温馨的家》中的第三个主题，在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望有时会不一致，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这些问题，本课就是通过“说说心里话”指导孩子与父母进行坦诚相待，沟通交流，增进学生和家长之间的理解、尊重和宽容，从而让家庭...

小学品德与社会《尊重与理解》说课稿《尊重与理解》是义务教育辽师大版教科书《品德与社会》四年级（上）第一单元第二课的内容。我是从以下两个方面进行说课的：一、说教村材渗透理念，设定目标。《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《尊重与理解》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的生活环境家庭和邻里...

《传统与进步》说课稿一、说教材《传统与进步》是义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》中的课文，它是第一个主题：“从家乡看祖国”的第二个子课题。这一课题是以我国传统手工业制品――陶瓷器具作为切入点，引导学生体会传统与进步的含义，懂得现在的进步是在传统的基础上建立起来的。从教材所处的位置分析，学生在前两个单元的学习的基础...

小学品德与社会《走近残疾人》说课设计一、说教材：1、教材的特点及编写意图我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级（上）第三单元第4课《友爱残疾人》第一课时。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生从心灵深处真正理解、关爱、尊重残疾人，从行动上真正帮助残疾人。教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活...

小学品德与生活《看看时间》说课稿《看看时间》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四课的内容。下面我从二个方面来进行说课：第一，把握理念，设定目标；第二，创设情境，突出生活。（一）把握理念，设定目标品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《看看时间》这一课的内容集生活性、开放性、活动性为...

小学语文《四季》说课稿《四季》是人教社小学语文课标实验教材第一册的一篇课文。这是一首儿歌，作者采用拟人化手法描述了四季中具有代表性的事物，表现春、夏、秋、冬不同景色。本课的学习目标是：让学生通过朗读课文和观察图画，体会词句的意思，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。（一）教学分析《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深...

“告别吸烟”实践活动说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家下午好！很高兴今天能在这里和大家一起来探讨综合实践活动的开发和实施。我今天说课的内容是“告别吸烟”。按照《基础教育课程改革纲要》中设计和实施综合实践活动宗旨，要求综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条主线：1、学生与自然的关系；2、学生与他人和社会的关系；3、学生与自我的关系。在综合实践活动课程的设计与...

思品第十册《孝敬父母》说课一、设计理念教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。我们在思品教学中认识到，认识的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。没有情感作为人的行动的动力机制，缺乏情感在人的行为系统中的调控作用，忽略情感在建立道德信念过程中的本源性基础，个体的道德人格大厦将无从矗立。《品德与生活课...

学习真有趣说课,教案《学习真有趣》这节课选自九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与生活》一年级上册第二单元《快乐每一天》。在设计这节课时，我力图体现以下几个方面：（一）、注重情境的创设，密切教材与现实生活的联系。重视学生情感的发展和良好学习习惯的养成，培养学生正确的学习态度。在设计这节课时，无论是导入还是主题教学活动，我都十分注意充分地利用学生已有的生活...

我会好好地吃说课,反思,评课儿童的饮食习惯直接影响着儿童的现实生活。“我会好好地吃”这一主题，教材把它分成了两大块内容：第一、创设自助餐情境，让学生自由挑选喜爱吃的饭菜。小兔贝贝的话“怎样挑选食物好？”体现了编写者的意图，希望通过活动让学生认识合理饮食的意义，并通过一个转盘式的圆形示意图和记录自己饮食情况的表格，让学生初步了解有关合理饮食的常识。第二、通过学...

《学习真有趣》说课稿《学习真有趣》是江苏版《品德与生活》第一册第二个主题“快乐每一天”中的第三个话题。本组课文的学习，旨在通过一系列活动使学生认识到学习每门学科都有乐趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感，培养学生积极、认真的学习态度。从而完成课程标准所要求的“喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩”；“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”“能...

和眼睛娃娃交朋友说课一：说教材1和眼睛娃娃交朋友是九年义务教育六年制小学品德与生活教材第二册第3单元第2课的第1课时。这一单元是以健康生活为主题的教育单元。本节课通过和眼睛娃娃交朋友，目的是让孩子知道眼睛的重要性，并初步学会爱护眼睛。培养孩子关爱他人的情感和养成良好的用眼习惯。2重难点：体会眼睛的重要性，结合体验活动，总结出保护眼睛的办法3课前准备：教师准备...

我与电视说课稿我说课的内容是义务教育青岛市一年级教学改革课程《品德与生活》第二册第二单元第一课《我与电视》。一、说教材本课教材内容与学生的生活有着紧密的联系。通过本课的学习，对学生进行基本生活常识教育。让学生在了解电视的基础上，对看电视的时间、电视节目的选择上具有针对性，认识到不注意用眼卫生、看不健康电视节目的危害性，养成良好的行为习惯。本课教材的设计，适应...