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· 四年级音乐《捉迷藏》教学案例音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传...
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· 《蜻蜓》教学设计 ——小学二年级唱歌教学设计一、指导思想与理论依据：（一）指导思想：以激发学生学习兴趣和情感为主线，以综合性的直观教学为手段，以丰富的教学活动为表现形式，以突出音乐审美为目的，让学生感受...
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· 苏教版小学音乐三年级教学反思：《金孔雀轻轻跳》我这次选教的是苏教版小学音乐三年级（下）第五单元《金孔雀轻轻跳》这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学...
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· 苏教版第六册音乐教学反思：《开心里个来》教学反思《开心里个来》一课，选自苏教版小学音乐第6册第七单元。本课我拟订的目标是：学会用自然的声音、欢快的情绪，自豪的演唱歌曲；创编反映家乡变化的歌词（数板部分）...
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· 《雪绒花》教学反思歌曲《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，1965年改编成同名电影，同年，影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》《雪绒花》《孤独的牧羊人》等十分著名。《雪绒花》是一首抒情的男声吉...
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· 《理发师》课后反思一、 教学设想： 在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。 注重培养学生的实践能力，在教学中体现以...
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· 一年级音乐课《草原就是我的家》教学反思在教授学唱歌曲《草原就是我的家》，要求学生用优美、抒情而有连贯的声音歌唱。同学们在欣赏了歌曲后，发挥想象，用语言描绘出草原上美丽的景色：蓝天、白云、草地、蒙古包、...
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· 二年级音乐课《草原就是我的家》教学反思及案例在教授二年级学唱歌曲《草原就是我的家》，要求学生用优美、抒情而有连贯的声音歌唱。同学们在欣赏了歌曲后，发挥想象，用语言描绘出草原上美丽的景色：蓝天、白云、草...
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· 《真善美的小世界》课后反思 随着教改的不断深入，音乐课堂教学也踏上了一条由乐助学的新路子。如何上好一节音乐课，并不是音乐老师单纯技术性的，主观愿望的问题。而是要置身于被教育者中间，针对所教的具体教学...
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· 《流行歌曲》课后反思这节课对于学生来说是非常喜欢的。平时有些学生向我提议说课上可以听些流行音乐，所以我才有意去设计了这堂课。说真的，我也深知流行歌曲已成为当今学生课余生活中不可缺少的一部分。因此，在这...
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· 四年级音乐课《雨中乐》教后思及说课一、说教材1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关...
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· 《从歌声中感悟人生》反思我上的这节课是初一第一学期第三课——《从歌声中感悟人生》的第二课时。第一课时是音乐人文介绍、欣赏《真心英雄》、学唱《我听见时光的声音》、布置回家作业：唱唱曲调填填词、寻找能激励...
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· 教学中的意外收获在课堂教学中，强调一定的教学常规，是保证教学有序进行，课堂教学有效实施的前提之一。但是孩子天性好动、顽皮，有时甚至会捣乱或恶作剧，课堂上时不时会出现这样或那样的“小插曲”，此时，教师的...
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· 《大鹿》反思 本课是人音版义务教育课程标准实验教科书第三册第九课《美丽的动物》。学生在学习这课之前，已接触了一些简单歌曲的演唱方法，掌握了简易的演唱技巧，并在许多歌曲中已感受了音乐的魅力，学生以基本可以...
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· 教学反思：《谁在叫》是人音版第二册第十课“汪汪与咪咪”中的一首表演歌曲，目的在于培养学生表现美、创造美的能力，以及培养学生爱动物、保护动物的情感。通过创设情境，充分调动学生的积极性、参与性，给学生展示...
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· 歌曲教学《大鹿》课后反思这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，深受学生们的喜爱。所以对于本节课来说，课堂气氛活跃，目标完成的也可以，但环节中还有存在一些小问题。得需认...
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· 《愉快的梦》教学反思 小学五年级音乐课中的第三课歌曲《愉快的梦》是一首抒情轻松的歌曲，学生们相当喜爱这首歌。我在教唱完这首歌后，设计了一个创作环节，让学生来根据旋律编唱歌词。 我先让学生们分成四组...
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· 七年级音乐教学反思:《渴望春天》教学反思《渴望春天》这课的教学目标是欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵，简要介绍奥地利作曲家莫扎特。教案的内容共分四组：第一组为片头；第二组为莫扎特的生平与作...
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