《分工合作获成功》说课1、说教材本课是《品德与社会》第四册第四单元中的第四课。开篇先通过“小蚂蚁搬大甲虫”的故事引出分工合作获成功的道理，以生动有趣的卡通故事让学生了解到分工合作是集体取得成功的秘诀，初步理解合作的含义就是要团结、各有其职、各尽其力。最后通过游戏让学生体验分工合作获成功的快乐。2、说学情学生都了解集体的重要性，也通过前面几节课的学习知道了众人...

《我们各有所长》说课1、说教材本课是《品德与社会》第四册第四单元中的第三课。通过五个手指的故事，引导学生主要开展“夸夸同学”和“征求同学对自己意见”的活动，提示学生要学会赞扬，也要学会善意地向同伴提出批评意见。2、说学情“寸有所长，尺有所短”，一个集体中的同学，不论成绩好坏、长相丑美，都有自己的长处。本课时内容就是要挖掘学生的长处，通过同学的发现并由衷地赞美...

《集体需要我出力》说课1、说教材本课是《品德与社会》第四册第四单元中的第二课。通过联系生活实际，让学生理解集体的事就是自己的事，集体的荣誉就是自己的荣誉，学着尽自己所能，自觉为集体承担责任；通过讨论一些常见问题，理解当个人利益与集体利益发生冲突时，应以集体利益为重，个人需要作出一些“牺牲”。2、说学情学生在一年级时已经初步涉及有关集体含义的内容。通过学习，学...

《集体给我快乐》说课1、说教材本课是《品德与社会》第四册第四单元中的第一课。通过游戏、讨论等活动，引导学生知道班级、学校等集体会给自己带来快乐，体会在集体中，可以通过讨论和互相帮助来解决问题，克服困难；在集体中有自我表现的机会，能得到大家的赞赏和鼓励，可以相互勉励；体会个人遇到生病、意外等情况会得到大家的关怀。开展一个说说心里话的活动，提示学生要学会赞扬，以...

《卫生好习惯》说课品德与社会学科中品德与社会性的发展，有赖于儿童对社会生活的亲身经历和体验、主动探究和积极建构。二期课改至所以把原先的思品课与社会课相结合，就是让学生在学会认识社会、适应社会的同时，把良好的品德操行能融入社会生活之中。在教学中我经常在思考：我们的课究竟与学生的生活有没有关系？学生上完课后能否改变一些对生活的态度呢？所以我在课堂上经常利用儿童熟...

《吃出健康来》说课稿1、说教材。《吃出健康来》是二年级第二学期第二单元第三课的教学内容。这课内容向学生展示了日常生活中一些常吃的食物中所含有的营养成分，同时揭示了一些食物中还含有不利于身体健康的物质，并通过膳食宝塔指导大家合理饮食，为下一课时指导吃的方式方法作铺垫。2、说学情。当代少年儿童普遍存在营养过剩或营养不良这两种情况，究其原因主要是挑食、偏食造成营养...

《学弈》说课设计　　一、教材及学情分析　　《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。　　这篇课文是小学语文第11册第八组的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现...

《两小儿辩日》说课稿一、说教材《两小儿辩日》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。它是一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知...

第三章第四节《世界的聚落》说课稿一．说教材分析。1、教材分析第四节“世界的聚落”主要讲述世界的形态、聚落与自然环境的关系。聚落分为城市和乡村两大类型，世界各地的聚落多种多样，但他们都表现出与当地自然地理环境的协调适应性。2、重点、难点在教学中应把重点放在聚落的形成、聚落与自然地理环境的关系上，借此阐明人地协调的理念。在突破教学难点“聚落与环境的关系”时，教师...

《卖火柴的小女孩》说课稿1．教材分析《卖火柴的小女孩》人教版第十二册第三组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。本文是进行语言文字训练...

《卖火柴的小女孩》第一课时说课设计　　一．说教材　　1．教材分析　　《卖火柴的小女孩》人教版第十二册第三组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的...

习作《难忘的……》说课稿各位领导、各位老师：你们好！今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》下面我就从教材、教法学法、教学程序，以及板书设计几个方面进行说课。一、说教材这次习作可写的内容是相当宽泛的。内容主要是记叙小学生活中难忘的人或事，仅就写人来说，可写的就太多了，老师、同学、来校的客人等，只要是印象深都可以写。...

“资本主义发展的必然趋势”说课稿“资本主义发展的必然趋势‘是初三级思想政治第三课第三节第二个框题的内容。现就教材分析、教法、学法、教学过程四个部分加以说明。第一部分：说教材一、说教材的地位和作用“资本主义发展的必然趋势”科学地指出社会主义代替资本主义的必然性，分析了社会主义代替资本主义的长期性、和曲折性，以及要经历一个长期共存和斗争的历史过程。它是“资本主义...

《祝福》说课各位评委：大家好！今天我说课的课题是《祝福》，我将从八个方面来进行讲述。一、说教材《祝福》是人教版高中语文第四册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元是高中阶段的第一个小说单元。在高中六册书中，共有六个小说单元：第四册三个，第五册两个；第六册一个。可见，本单元在整个高中小说教学...

《山中访友》说课一、说教材：1、教材简析：《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元的一篇课文。这篇散文篇幅短小而叙事简略，构思新奇，想象丰富，充满童心童趣，富有浪漫色彩。文章记述了作者独自到山野林间的一天游历，带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就回进入作者所...

《论求知》说课教案《论求知》是英国哲学家培根的一篇议论文，编在初中语文（人教版）第五册第二单元中，该单元仍突出训练议论文，让学生掌握议论文阅读与写作的基本知识、基本技能；能够区分文中观点与所运用的道理、事实等材料，发现观点与材料之间的联系方式，即论证方法的问题。《论求知》一文作为一篇自读课文，是在以前系统学习几篇议论文的基础上出现的，学生此时已具备了较多的议...

《我的叔叔于勒》说课稿一．说教材单元及教材分析今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中语文第五册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人...

《春酒》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》。希望各位老师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追...

《杜鹃枝上杜鹃啼》说课稿课题《杜鹃枝上杜鹃啼》[板书],选自人教社版高中语文实验修订本第一册第一单元第四课。整个说课内容共分三部分。一.教材分析与处理本文是篇小品文。编在高中语文课本第一册“阅读”部分第一单元的最后一篇。第一单元学习重点是“整体感知，揣摩语言”。本单元的前三课的学习,重点研究了如何整体把握课文主题、作者情感和在一定语境中的语言的揣摩。本节课是...

《要善于想象和联想》说课稿课题《要善于想象和联想》[板书]，选自人教社版，高中一年级使用的语文新教材试验修订必修本第一册“写在、口语交际”部分第三单元第一课。说课内容共分三部分。一、教材分析与处理本课内容是运用想象和联想进行写作指导。关于想象和联想的内容，旧教材中没有单独编课，只是在单元训练中，配合单元练习作过简要的概述。新教材将写作单独编为一部分，更明确了...